【題目】垃圾不落地、城市更美麗，垃圾分一分、環(huán)境美十分。推行垃圾分類是實(shí)現(xiàn)生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的有效措施，對(duì)于改善人居環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。近年來(lái)，無(wú)為市全力推進(jìn)“垃圾分類”工作，生活垃圾得到了很好的治理。某汽車的車廂最大容積是5m3，每次最大裝載質(zhì)量為4t；

(1)現(xiàn)用它來(lái)運(yùn)密度為2.5×103kg/m3的垃圾，車廂能裝滿嗎？

(2)如果用它來(lái)運(yùn)送20m3的該種垃圾，至少需要運(yùn)多少趟？

【答案】(1)不能裝滿；(2)13趟

【解析】

(1)質(zhì)量為4t垃圾的體積為

這個(gè)體積小于車廂的最大容積，所以車廂不能裝滿。

(2)由上述可知，每次只能裝1.6m3的垃圾，所以20m3的垃圾要運(yùn)

（趟）

至少需要運(yùn)13趟。

答：(1)現(xiàn)用它來(lái)運(yùn)密度為2.5×103kg/m3的垃圾，車廂不能裝滿。

(2)如果用它來(lái)運(yùn)送20m3的該種垃圾，至少需要運(yùn)13趟。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的應(yīng)用均與聲音有聯(lián)系。其中說(shuō)法正確的是（ ）

A.鐘錘輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的音調(diào)不同

B.用聽(tīng)診器為病人診病是運(yùn)用了聲音傳遞能量的道理

C.演奏的簫管參差不齊是為了吹出響度不同的聲音

D.發(fā)聲的音叉使水花四濺說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在某一溫度下，兩個(gè)電路元件A和B中的電流與其兩端的電壓的關(guān)系如圖所示。則由圖可知，元件A的電阻為_____Ω；將A和B并聯(lián)后接在電壓為2V的電源兩端，則干路中的電流是_____A。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在測(cè)定液體密度的實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有把容器的質(zhì)量測(cè)出來(lái)，而是多次測(cè)出容器和液體的總質(zhì)量，并記錄在下表中．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)求得液體的密度是 g/cm3，容器的質(zhì)量是 g．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

液體體積V/cm3

15

22

50

80

液體和容器的總質(zhì)量m/g

67

72.6

95

119

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，工人利用動(dòng)滑輪在10s內(nèi)將重為100N的重物（包括桶）沿豎直方向勻速向上提升了5m．若該動(dòng)滑輪重10N，忽略繩與滑輪之間的摩擦，不計(jì)空氣阻力，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．提升過(guò)程中，繩的拉力F做了500J的功

B．提升過(guò)程中，繩的拉力F做了550J的功

C．提升過(guò)程中，繩的拉力F做功的功率是50W

D．該滑輪裝置的機(jī)械效率是100%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)將兩段________的蠟燭A和B分別直立于豎直放置的玻璃板兩側(cè)。點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B，當(dāng)看到它好像被點(diǎn)燃時(shí)，表明它與蠟燭A在玻璃板里的________重合，像與物大小________。

(2)經(jīng)測(cè)量可知，蠟燭A和B的連線________（選填“一定”或“不一定”）垂直于玻璃板，像與物到鏡面的距離________。

(3)在蠟燭A的像的位置上放一張白紙做屏幕，則在白紙上________（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像。這說(shuō)明平面鏡所成的像是________像。如果緊貼在玻璃板后放置一塊不透明的擋板，將________（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景。據(jù)此你能得出的結(jié)論是 ；（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景。據(jù)此你能得出結(jié)論是 ，

（3）本實(shí)驗(yàn)裝置的水平面如果絕對(duì)光滑，還能得出結(jié)論嗎？ 理由是 。

（4）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動(dòng)能大小的因素中，哪個(gè)對(duì)動(dòng)能影響更大？于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定，得到的數(shù)據(jù)如下表：

（a）為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇 兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較

（b）為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇 兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較。

分析表格中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知： 對(duì)物體的動(dòng)能影響更大，當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)，由此造成的危害更嚴(yán)重。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，小明提出了如下猜想：

猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；

猜想二：彈性勢(shì)能的大小是彈簧的材料有關(guān)．

為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長(zhǎng)度和粗細(xì)相同），小球、木塊和長(zhǎng)刻度尺各一，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．實(shí)驗(yàn)中，木塊起始位置相同．最后得出以下實(shí)驗(yàn)記錄表．

（1）由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為測(cè)量木塊移動(dòng)的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的是___________（填序號(hào)）．

①探究“杠桿的平衡條件”

②探究“溫度的測(cè)量中用液面的升降表示物體的冷熱程度”

（2）請(qǐng)將探究猜想一的方案補(bǔ)充完整．

①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；

②壓縮彈簧，使其長(zhǎng)度為5cm．放手后，小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)了一段距離S1；

③壓縮彈簧，使其長(zhǎng)度為_________cm．放手后，小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)了一段距離________．

④比較分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)_______和___，得出結(jié)論．

（3）彈簧將小球彈開(kāi)的過(guò)程中，是彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小球的_______能．

（4）為了探究猜想二，可選用試驗(yàn)次數(shù)②和_______的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，若_______，說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華用如圖所示電路來(lái)測(cè)量小燈泡的電功率（部分實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格已標(biāo)明）

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖l中滑動(dòng)變阻器連入電路，使之接入電路的阻值最大；

（2）實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，兩電表指針始終處于如圖所示位置，則接線柱_____間（填接線柱的數(shù)字編號(hào)）出現(xiàn)了_____（選填“短路”或“斷路”）；

（3）故障排除后，小明從滑動(dòng)變阻器接入電路阻值最大時(shí)開(kāi)始記錄數(shù)據(jù)，得到小燈泡U﹣I圖象如圖所示，則小燈泡的額定功率是_____W，所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是下列四個(gè)選項(xiàng)中的_____（選填選項(xiàng)前字母）：

A“5Ω 2A”B“15Ω 2A”C“25Ω 2A”D“30Ω 2A”

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同步練習(xí)冊(cè)答案