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8．在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時，小紅把蠟措燭燭、凸透鏡、光屏的位置按如圖所示放置時，光屏上得到了清晰的像，則下列說法正確的是（　�。�
A．光屏上得到的像是倒立縮小的虛像
B．照相機就是利用圖中的成像規(guī)律工作的
C．把蠟燭向左移動，適當調整光屏的位置，得到的清晰像變大
D．此時，把蠟燭和光屏的位置互相交換，光屏上能再次得到清晰的實像

分析 根據(jù)物距和像距的關系判斷成像情況和應用：
（1）凸透鏡成實像時，物距大于像距，成倒立縮小的實像；
（2）凸透鏡成實像時，物近像遠像變大．

解答 解：由圖可知，物體在2倍焦距外，像在1倍焦距和2倍焦距之間，成倒立縮小的實像，這就是照相機的工作原理，此時向左移動蠟燭，物距變大，像距變小，像也變小，故A C錯誤，B正確；
此時，把蠟燭和光屏的位置互相交換，物距變像距，像距變物距，光屏上得到倒立的、放大的實像，故D正確．
故選BD．

點評 凸透鏡成像的幾種情況和凸透鏡成實像時，物距變化，像距變化，像變化經常用到，一定要熟練掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實驗中：小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池，如圖所示．小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池．他們分別連通相同的音樂芯片，小華比小明的芯片聲音要響一些．由此他們作出如下猜想：
猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關．
猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關．
（1）為了驗證猜想一，小明用同一個檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側的部分檸檬，分別測出電壓，如表一所示：
表一
檸檬大小一個大半個半個小半個
電壓U/V0.800.800.800.80
分析表中數(shù)據(jù)，說明猜想一是錯誤（正確/錯誤）的．
（2）為了驗證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負極，將金屬片電極插入檸檬，并且保持電極間的距離和插入深度相同，分別測出電壓，如表二所示：
表二
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.8800.600.46
分析表中數(shù)據(jù)，得到的結論是水果電池電壓與電極的材料有關．
（3）小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測出電壓達到1.0V，據(jù)此請你提出一個有價值、可探究的問題：水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．每次鉛球項目測試，小明同學的成績總是不理想．他想影響鉛球擲得遠近的因素到底有哪些呢？為此．他以一支玩具手槍為實驗器材進行了以下探究：
（1）熟悉手槍結構：玩具手槍的內部結構中有一根彈簧，彈簧壓縮的長度可調節(jié)．壓縮的彈簧伸長時，將子彈射出，這一現(xiàn)象說明壓縮的彈簧具有彈性勢能．
（2）探究過程：
①提出假設：在相同條件下，子彈的射程可能和槍管與水平面的夾角有關．
②設計實驗，記錄數(shù)據(jù)：他把手槍固定在某一高度后，保持子彈從槍口射出時的速度相同．改變槍管與水平面夾角，用同一顆子彈做了五次試驗，記錄數(shù)據(jù)如下：
槍管與水平面夾角θ15°30°45°60°75°
子彈落點到槍口的水平距離S∕m7.510.110.99.25.3
③分析數(shù)據(jù)，得出結論：在相同條件下，子彈的射程跟槍管與水平面的夾角有關，夾角在45 度左右時，子彈射程最遠．小明由此推想：相同條件下，鉛球以這一角度擲出，擲得最遠．
④交流和評價：第二天，小明與同桌交流探究成果，同桌認為小明對子彈射程與水平夾角B的探究還可進一步完善．同桌的話啟發(fā)小明對實驗方案進行改進，獲得了更準確的結論．小明所作的改進是在45°附近多測幾組數(shù)據(jù)
（3）完成上述探究后，小明想到影響子彈射程的因素可能還有許多，又提出一個合理的假設．你認為他的假設是：子彈射程可能與子彈出口時的速度有關．小明開始了新的探究…

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小明同學用一個凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座探究凸透鏡成像規(guī)律：

（1）如圖1可知，把一只凸透鏡正對著太陽光，調整凸透鏡與紙的距離，紙上出現(xiàn)最小最亮的光斑，說明凸透鏡對光有會聚作用，利用刻度尺測得該凸透鏡的焦距為10cm．
（2）如圖2所示，若在光屏上（光屏未畫出）能得到倒立、縮小的燭焰的像，則蠟燭可能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點中的a點上．
（3）通過實驗，小明發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠，光屏上得到的清晰像越小（填“大”或“小”），把蠟燭向凸透鏡靠近時，要在光屏上成清晰的像，光屏應遠離凸透鏡（填“靠近”或“遠離”）．
（4）實驗中，光屏上已成清晰的、縮小的像，此時小明固定蠟燭和凸透鏡，在光屏和凸透鏡間放上自己所配戴的近視眼鏡，若仍要在光屏上成清晰的像，則需將光屏向遠離（填“靠近”或“遠離”）凸透鏡的方向移動．
（5）當蠟燭放在d點時，圖3現(xiàn)象與其成像特點相同的是①（填序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖（a）所示，一束激光沿直線射到空水槽底部O點，形成一個光斑．向水槽中注入適量水后，水槽底部光斑移動到O點的左（選填“左”或“右”）側．繼續(xù)沿水槽壁緩慢注水，在此過程中，折射角不變（選填“增大”、“不變”或“減小”）．如圖（b）是探究凸透鏡成像規(guī)律實驗裝置，光屏上得到了一個清晰的像（光屏上像未給出），則該像為倒立縮小的實像；保持透鏡不動，將蠟燭向左移動，為使光屏上再次出現(xiàn)清晰的像，應將光屏向左移動（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．逆風騎自行車時，彎著身體，會省力些；雨天，撐傘逆風行走時，風速越大，行走越困難．這是因為受到空氣阻力的作用．物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關呢？小明猜想可能與物體的迎風面積和風速有關．為驗證以上猜想，小明選用了如下器材：可調速電風扇、彈簧測力計、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車．

（1）小明設計了如圖所示實驗，用電風扇向小車及擋板吹風，模擬小車運動時受到的空氣阻力．根據(jù)二力平衡的知識，通過彈簧測力計即可測出小車受到的空氣阻力． 
（2）小明在探究風速對小車所受空氣阻力的影響時，保持迎風面積一定，測得數(shù)據(jù)如表：
風速低中高
小車受到的空氣阻力/N0.82.23.8
通過對表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結論是：在迎風面積相同時，風速越大，阻力越大．
（3）小明還想探究迎風面積對小車所受空氣阻力的影響，請你幫他設計出主要的實驗步驟：保持電風扇風速不變，在小車上放置面積不同的塑料擋板，分別測出小車所受到的空氣阻力．
（4）你認為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有物體的形狀 （寫出一個）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小明在生物課上學習了“植物體對水的吸收、利用和散失”的知識后，利用食鹽水、新鮮冬瓜和自制簡易“密度計”對植物細胞吸水、失水的情況進行了研究．
小明用圖甲所示實驗裝置，進行了如下操作：
①取一根飲料吸管，將一些鐵絲從吸管的下端塞入，并用石蠟將吸管的
下端封起來，制成簡易的“密度計”．
②將冬瓜除去瓜瓤后制成“冬瓜碗”，并在“冬瓜碗”中加入密度為1.2×103kg/m3的食鹽水．
③在食鹽水中放置自制“密度計”，每隔相同的時間觀察并記 錄“密度計”浸入的深度h．
④根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)，繪制出“密度計”在溶液中浸入的
深度h隨時間t的變化曲線如圖乙所示．
（1）自制簡易“密度計”時，塞入鐵絲的目的是使吸管能豎直漂浮在液體中．為了提高實驗的精確度，應選用較細（選填“粗”或“細”）的飲料吸管．
（2）根據(jù)“密度計”在溶液中浸入的深度h隨時間t的變化曲線可知，冬瓜在鹽水中是失水（選填“吸水”或“失水”）的，其隨時間變化快慢的情況是先較快后較慢，然后不變．
（3）在第50min時，鹽水的密度是1.125×103 kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖甲所示，水平光具座上，A處放置蠟燭，B處放置光屏．

（1）將圖乙裝置放置在光具座上AB之間，不能（選填“能”或“不能”）在光屏上得到燭焰的像；
（2）將圖丙裝置放置在光具座60cm的刻度線處，可在光屏上看到倒立燭焰（選填“三角形”或“燭焰”）的像；
（2）將圖丁裝置放置在光具座50cm的刻度線處，恰好在光屏上得到了清晰的燭焰像，則凸透鏡的焦距為15.0cm；若將蠟燭再遠離凸透鏡一些，這時光屏應向左（選填“左”或“右”）移動，才能再次獲得清晰的像．照相機（選填“照相機”、“放大鏡”或“投影儀”）就是依據(jù)此原理制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．甲、乙兩輛車小車在平直的公路上同時同地向東運動，小明測出它們運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應的路程-時間關系，如圖所示，由圖可知小車乙做勻速直線運動．若以乙為參照物，甲車向西運動．

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同步練習冊答案