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如圖所示中屬于熱傳遞改變物體內能的是( 。
分析:本題抓住改變物體內能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功,做功實質是能量的轉化,熱傳遞實質是內能從一個物體轉移到另一個物體,或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分.
解答:解:A、鉆木取火,屬于做功改變物體的內能,不符合題意.
B、雙手摩擦生熱,屬于做功改變物體的內能,不符合題意.
C、鋸木頭使鋸子發(fā)熱是克服摩擦做功,屬于做功改變物體的內能,不符合題意.
D、燒水時水溫升高,是屬于熱傳遞改變物體的內能,符合題意.
故選D.
點評:本題考查了改變物體內能有兩種方式,知道做功與熱傳遞在改變物體內能上是等效的.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?泉州質檢)做功和熱傳遞在改變物體的內能上是等效的,如圖所示中屬于熱傳遞的是( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示中屬于熱傳遞改變物體內能的是(  )
A.
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鉆木取火
B.
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  雙手摩擦生熱
C.
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 鋸木頭使鋸子發(fā)熱
D.
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燒水時水溫升高

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省揚州中學九年級(上)期末物理考試試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示中屬于熱傳遞改變物體內能的是( )
A.
鉆木取火
B.
  雙手摩擦生熱
C.
 鋸木頭使鋸子發(fā)熱
D.
燒水時水溫升高

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科目:初中物理 來源:2013年福建省泉州市初中學業(yè)質量檢查物理試卷(解析版) 題型:選擇題

做功和熱傳遞在改變物體的內能上是等效的,如圖所示中屬于熱傳遞的是( )
A.
   兩手摩擦發(fā)熱
B.
    燒水水變熱
C.
   鋸木材鋸子發(fā)熱
D.
    鉆木取火

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