某同學將甲、乙兩種植物種植在成分相同的土壤中,分成A、B、C、D、四組(如圖所示),其中B與C遮光,降低光照30%,請回答下列問題:

(1)若探究甲、乙兩種植物是否會爭奪土壤中的養(yǎng)分,就實驗設(shè)計來看,應(yīng)比較A、B、C、D中那兩組之間的生長差異?請列出兩種正確的組合:              或     ▲      。

(2)若選擇A、B兩組進行對照實驗,比較兩組植物之間的生長差異,則該實驗的目的是    ▲       。

(3)土壤中含有植物生長所必需的各種無機鹽,該同學為了驗證鎂是家中植物正常生長所必需的元素,設(shè)計了如下實驗,選擇兩盆生長狀況相似的甲種植物,在一盆甲種植物的土壤中澆灌蒸餾水,在另一盆甲種植物的土壤中澆灌等量的含鎂離子的蒸餾水,保持其它實驗條件相同,觀察比較兩盆植物的生長情況,你認為這樣的設(shè)計合理嗎?   ▲    ;

理由是                     ▲                   。

(1)A與D  B與C(兩空次序可互換)

(2)探究光照強弱(或多少)對兩組植物生長的影響。

(3)不合理; 甲、乙兩盆植物的土壤中都含有包括鎂離子在內(nèi)的各種無機鹽。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:同步題 題型:實驗題

某同學用托盤天平測量物體質(zhì)量時
(1)他把已經(jīng)調(diào)節(jié)好的托盤天平搬到另一實驗桌上,則使用前
[     ]
A.只要將天平放在水平臺上  
B.只要調(diào)節(jié)橫梁平衡  
C.不需要再調(diào)節(jié)  
D.先將天平放在水平臺上,再調(diào)節(jié)橫梁平衡  
(2)當他把天平重新調(diào)好后,就把藥品放在天平的右盤中,用手向左盤中加減砝碼,并移動游碼,直到指針指到分度盤的中央,記下盤中砝碼的質(zhì)量就等于物體的質(zhì)量。他的操作中的錯誤是:                        
                                                  
! 
(3)當他改用正確的操作方法后,盤中砝碼和游碼的位置如圖甲所示,則物體的質(zhì)量是:                    。
(4)我市油菜獲得大面積的豐收,種植大戶王師傅家長10m,寬8m的倉庫中堆了1m厚的菜籽,王師傅請小明幫他估算這些菜籽質(zhì)量。小明將菜籽樣品帶到學校,進行下面的實驗:  
A.將托盤天平放到水平臺上,把____________________,再調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母,使天平平衡;  B.在左右兩盤中分別放一張大小相同的紙,將菜籽倒入左盤中,在右盤中加減砝碼并使用游碼,使天平平衡,結(jié)果如圖乙所示,菜籽質(zhì)量為                      g! 
C.將菜籽全部倒入量筒中,輕敲量筒壁,使菜籽表面___________,讀出體積為80cm3! 
D.計算出菜籽密度為___________kg/m3,王師傅家倉庫菜籽總質(zhì)量為                     kg。

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