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如圖所示,是“研究做功能否改變物體的內能”的實驗,在玻璃筒的底部放一小撮干燥的棉絮,用力將活塞迅速向下壓.
(1)實驗中觀察的對象是______.
(2)實驗中觀察到的現象是______.
(3)該實驗說明了______.

解:(1)本實驗是研究棉絮內能的改變,所以觀察對象是棉絮;
(2)當用力把活塞迅速按下時,壓縮空氣做功,使空氣和棉絮的內能增加,溫度升高,達到棉花的著火點,棉花就燃燒起來.現象:棉絮燃燒了.
(3)本實驗說明了做功可以改變物體的內能.
故答案為:(1)棉絮;(2)棉絮燃燒了;(3)做功可以改變物體的內能.
分析:本實驗是通過棉絮溫度能否達到著火點燃燒(溫度升高、內能增大)來說明棉絮的內能變化,進而說明改變物體內能的方法(做功).
點評:本題是通過“壓縮空氣引火”的典型實驗考查學生對改變物體內能方法(做功)的了解和掌握,屬于基礎題目.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

12、如圖所示,是研究電流產生的熱量跟哪些因素有關的實驗.
(1)做該實驗時,除了圖中所示的器材外,還應該有
秒表

(2)實驗中,是通過觀察
液柱上升的高度
來粗略地說明電流產生熱量的多少的.
(3)就這一實驗而言,下列兩種認識中正確的是
B
(填字母).
A.通過該實驗能夠得出焦耳定律
B.通過該實驗只能初步知道電流越大、電阻越大、通電時間越長產生的熱量越多.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球M從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上,請回答以下問題:
(1)設計實驗的目的是研究鋼球動能的大小與
速度
速度
的關系.
(2)實驗是通過觀察
木塊向前移動的距離
木塊向前移動的距離
來說明鋼球對木塊做功的多少,從而得出結論的.
(3)若水平面為光滑的,能否用上面的方法來比較兩次小球的動能大?
不能
不能
(填“能”或“不能”)理由是:
物體在不受阻力時,將一直做勻速直線運動
物體在不受阻力時,將一直做勻速直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是研究摩擦力大小與什么因素有關的實驗(長木板水平固定).
第一次:把木塊平放在長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊,使木塊向右做勻速直線運動,如圖甲所示,讀出彈簧測力計的示數,并記錄在下表中;
第二次:把木塊平放在長木板上,用同樣的方法拉木塊,如圖乙所示,記錄相應的示數;
第三次:把兩塊相同的木板疊在一塊平放在長木板上,再用同樣的方法拉木板,如圖丙所示,記錄相應的示數.
  實驗序號 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計的示數/N 滑動摩擦力/N
    1   4.0
    2   4.0
    3   8.0
(1)若已知每一塊木塊的質量為2kg,請你填全表格內的數據(取g=10N/kg)
(2)比較
1、2
1、2
兩次實驗,可以發(fā)現摩擦力的大小與接觸面積無關;
(3)比較第1、3兩次實驗數據,可以初步得出的結論是摩擦力與壓力
成正
成正
比.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是研究牛頓第一定律的實驗操作示意圖.
(1)每次都要讓小車從同一高度滑下來的原因是
讓小車到達水平面就具有相同的速度
讓小車到達水平面就具有相同的速度

(2)當在實驗桌上鋪上不同的材料時,小車滑行距離是不一樣的.如果所用材料分別為毛巾、木板和平板玻璃時,小車在
平板玻璃
平板玻璃
材料上滑行距離最遠.當沒有摩擦力時,滑行的小車將做
勻速直線
勻速直線
運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是研究滑動摩擦力的實驗,在水平桌面上,彈簧測力計拉著木塊要做
勻速直線
勻速直線
運動,木塊受到的摩擦力大小等于
2.6
2.6
N,在木塊上加一塊重物,仍然使木塊做勻速直線運動,則彈簧測力計的示數將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”),這說明
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大

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