閱讀下列短文,回答問(wèn)題.

夏季怎樣安全用電

夏季的酷熱難耐,空調(diào)、電風(fēng)扇也都轉(zhuǎn)了起來(lái).因?yàn)槭褂眠@些電器而造成的火災(zāi)、觸電事故每年都有發(fā)生,怎樣既安全又科學(xué)地用電,是每個(gè)家庭必須注意的大事.

首先,要考慮電能表和低壓線(xiàn)路的承受能力.電能表所能承受的電近似于電壓乘以電流的值,民用電的電壓是220V,如家中安裝2.5A的電能表,所能承受的功率便是550W,像600W的電飯煲則不能使用.如此推算,5A的電能表所能承受的電功率是1100W

其次,要考慮一個(gè)插座允許插接幾件電器.如果所有電器的最大功率之和不超過(guò)插座的功率,一般是不會(huì)出問(wèn)題的.用三對(duì)以上插孔的插座,而且同時(shí)在使用空調(diào)、電飯鍋、電飯煲、電熱水器等大功率電器時(shí),應(yīng)先算一算這些電器功率的總和.如超過(guò)了插座的限定功率,插座就會(huì)因電流太大而發(fā)熱燒壞,這時(shí)應(yīng)減少同時(shí)使用的電器數(shù)量,使功率總和保持在插座允許的范圍之內(nèi).

另外,安裝的刀閘必須使用相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的保險(xiǎn)絲.不得用其他金屬絲替代,否則容易造成火災(zāi),毀壞電器.如因家用電器著火引起火災(zāi),必須先切斷電源,然后再進(jìn)行救火,以免觸電傷人.

問(wèn):怎樣既安全又科學(xué)地用電?

答案:略
解析:

①電路中電流不能超過(guò)電能表和低壓線(xiàn)路的承受能力.

②注意插座的承受能力

③安裝的保險(xiǎn)絲應(yīng)是標(biāo)準(zhǔn)的,即電路中最大正常工作電流應(yīng)比保險(xiǎn)絲的額定電流稍小或相等.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列短文,回答問(wèn)題.
太陽(yáng)的一生
天文學(xué)家認(rèn)為星際介質(zhì)在某些條件下會(huì)形成恒星,然后進(jìn)入稱(chēng)為主序星的穩(wěn)定期.太陽(yáng)目前正處于主序星演化階段,它主要由正、負(fù)電子和質(zhì)子、氦的原子核組成.維持太陽(yáng)輻射的是它內(nèi)部的核聚變反應(yīng),其反應(yīng)是四個(gè)質(zhì)子聚變?yōu)橐粋(gè)氦原子核和兩個(gè)正電子并釋放出大量的能量,這些釋放出的核能最后轉(zhuǎn)化為輻射能,并同時(shí)以每秒4.2×109kg向外拋出大量物質(zhì).在它的氫燃料耗盡之后,將由氦和其它較重元素的核反應(yīng)維持其能源,在此過(guò)程中,它將逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧t巨星,最終塌陷為密度很大的白矮星.
(1 )太陽(yáng)是巨大的“核能火爐”,是人類(lèi)能源的寶庫(kù),地球接受的太陽(yáng)輻射來(lái)自太陽(yáng)中的核
聚變
聚變
反應(yīng).
(2 )請(qǐng)將太陽(yáng)演化過(guò)程中經(jīng)歷的幾個(gè)階段補(bǔ)充完整.
恒星
恒星
→主序星→
紅巨星
紅巨星
白矮星
白矮星

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列短文,回答問(wèn)題
地震
2013年4月20日8時(shí)2分在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震,震源深度13千米,震源中心區(qū)地震烈度達(dá)到9級(jí),對(duì)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全造成了重大危害.
地震是地殼快速釋放能量過(guò)程中造成振動(dòng)產(chǎn)生地震波.地震波分兩種,縱波和橫波,縱波使地面的物體上下振動(dòng),而橫波使地面物體在水平方向振動(dòng),震區(qū)的人在感到大的晃動(dòng)之前,有時(shí)首先感到上下跳動(dòng),接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動(dòng).
一次地震釋放的能量越多,地震得震級(jí)越大.同樣大小震級(jí)的地震,造成的破壞不一定相同;為衡量地震破壞程度,科學(xué)家又“制作”了另一把“尺子”一一地震烈度.一般情況下僅就烈度和震源、震級(jí)間的關(guān)系來(lái)說(shuō),震級(jí)越大震源越淺、烈度也越大.
大地震時(shí)泥石流會(huì)堵塞河道形成堰塞湖,2008年汶川大地震后形成的最大唐家山堰塞湖長(zhǎng)約803米,最大寬約611米,頂部面積約30萬(wàn)平方米,庫(kù)內(nèi)水位最深達(dá)716米,庫(kù)容達(dá)1億立方米,上下游水位差達(dá)52米.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)?shù)卣?!--BA-->
波來(lái)臨時(shí)人隨建筑物一起左右擺動(dòng),此時(shí)逃生由于
慣性
慣性
會(huì)很容易跌倒.就是人站立不動(dòng)也會(huì)跌到,因擺動(dòng)后人體的
重心
重心
將偏離豎直方向,與重力不在一直線(xiàn)上,人體自然失去平衡.
(2)地震的震級(jí)可以衡量地震
釋放能量
釋放能量
的多少,地震的破壞程度用
地震烈度
地震烈度
表示.
(3)如果用唐家山堰塞湖水來(lái)發(fā)電,發(fā)電效率為10%,最多能獲得
1.13×105
1.13×105
kW?h的電能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列短文,回答問(wèn)題
煙花三月,我和幾位同學(xué)相約去姥山島游玩.
在龜山,我們上了一條游輪.其時(shí),旭日東升,藍(lán)天白云倒映在萬(wàn)頃碧水之中,偶爾,微風(fēng)吹過(guò),湖面波光粼粼,遠(yuǎn)眺姥山,似是仙女身披彩沙,姍姍而來(lái),上得島后,但見(jiàn)桃紅柳綠、翠竹青青;林中鳥(niǎo)聲婉轉(zhuǎn)、雞鳴陣陣;好一個(gè)世外桃林.我趕忙拿起手中的相機(jī)把這美麗的景色一一拍下.我們盡情享受著大自然的美麗….
不知不覺(jué),已是黃昏,夕陽(yáng)透過(guò)樹(shù)葉的縫隙漏下的點(diǎn)點(diǎn)光斑在地面上組成了一幅美麗的圖案.我忽有靈感:那圓形的光斑豈不是一個(gè)個(gè)閃亮的句號(hào),提醒我們一天游玩的結(jié)束;又啟迪我們時(shí)光的短暫.
請(qǐng)你從上面的短文中找出三處我們學(xué)過(guò)的不同的物理知識(shí)或規(guī)律.
例:語(yǔ)句:藍(lán)天白云倒映在萬(wàn)頃碧水之中     物理知識(shí):平面鏡成像
語(yǔ)句1:物理知識(shí):
語(yǔ)句2:物理知識(shí):
語(yǔ)句3:物理知識(shí):

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列短文,回答問(wèn)題
潛伏在身邊的聲波-----次聲波
爆發(fā)地震前,許多動(dòng)物往往有異常反應(yīng),如老鼠逃出洞,牛馬不入圈,雞犬不寧等,這主要是地震爆發(fā)前存在于我們身邊的次聲波引起的.
次聲波的重要特性是傳播過(guò)程中衰減較少,不容易被水或空氣吸收,次聲波的波長(zhǎng)達(dá)幾百米甚至幾萬(wàn)米,這種波很容易繞過(guò)障礙物向前傳播,能傳播的很遠(yuǎn),而且無(wú)孔不入,建筑物、裝甲車(chē)、飛機(jī)、艦艇都不能擋住次聲波.
一定功率的次聲波對(duì)建筑物有很大的破壞性,它能使橋梁、高大的樓群震裂甚至擺動(dòng).此外當(dāng)人聽(tīng)到2Hz-10Hz的次聲波時(shí),會(huì)產(chǎn)生恐懼、惡心、頭暈等癥狀,其中5Hz的次聲波對(duì)人危害最大,能引起神經(jīng)錯(cuò)亂、大腦損傷、血壓升高、四肢麻木、甚至內(nèi)臟破裂.
閱讀這篇文章,總結(jié)出有關(guān)次聲波的兩條規(guī)律或特征:
(1)
能量很高的次聲,具有極大的破壞力
能量很高的次聲,具有極大的破壞力
;
(2)
次聲的傳播距離很遠(yuǎn)
次聲的傳播距離很遠(yuǎn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)閱讀下列短文,回答問(wèn)題.
兩小兒辯日孔子?xùn)|游,見(jiàn)兩小兒辯斗,問(wèn)其故.一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也.”一兒以日出初遠(yuǎn),而日中時(shí)近也.一兒曰:“日初出大如車(chē)蓋,及日中則如盤(pán)盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎”?一兒曰:“日初出蒼蒼涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也.兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”注釋?zhuān)喝ィ壕嚯x,孰為汝多知乎:誰(shuí)說(shuō)你多智慧呢?這個(gè)故事寫(xiě)得生動(dòng)而又寓意深刻,請(qǐng)你根據(jù)自己的理解,填寫(xiě)下列空格:
①他們探索自然現(xiàn)象時(shí)采用的方法
 
;
②他們探索自然現(xiàn)象時(shí)態(tài)度是
 
;
③他們?cè)谵q論中,各抒已見(jiàn),不接納對(duì)方觀點(diǎn),表現(xiàn)了他們
 

④他們對(duì)孔子的議論說(shuō)明兩小兒
 

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