某同學(xué)在用電壓表測(cè)量某一電路兩端的電壓時(shí)，使用的是0～15V量程，他發(fā)現(xiàn)表盤上的刻度已模糊不清，但是0～3V的量程仍清晰，于是他利用0～3V量程刻度盤讀出的數(shù)字是2.5V，則電路兩端電壓的實(shí)際值為    ．
【答案】分析：電壓表有0～15V和0～3V兩個(gè)量程，兩個(gè)量程都有三個(gè)等大的大格，每一個(gè)大格都等分為10份，0～15V量程的每一個(gè)大格代表5V，每一個(gè)小格代表0.5V；0～3V量程的每一個(gè)大格代表1V，每一個(gè)小格代表0.1V．選擇不同的量程，當(dāng)指針位置相同時(shí)，0～15V量程讀數(shù)是0～3V讀數(shù)的5倍．
解答：解：0～15V量程的每一個(gè)大格代表5V，每一個(gè)小格代表0.5V；0～3V量程的每一個(gè)大格代表1V，每一個(gè)小格代表0.1V．選擇不同的量程，當(dāng)指針位置相同時(shí)，0～15V量程讀數(shù)是0～3V讀數(shù)的5倍．用電壓表使用0～15V量程測(cè)量某一電路兩端的電壓時(shí)，但是利用0～3V量程刻度盤讀出的數(shù)字是2.5V，所以電路兩端電壓實(shí)際是：2.5V×5=12.5V．
故答案為：12.5V．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)室學(xué)生使用的電壓表和電流表都有兩個(gè)量程，使用不同的量程，當(dāng)指針位置相同時(shí)，大量程讀數(shù)是小量程讀數(shù)的5倍．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?江門模擬）（1）某同學(xué)要用電壓表、電流表測(cè)量電阻RX阻值，他己連接的部分電路如圖甲所示，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．

（2）實(shí)驗(yàn)中，連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài)，閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)處在
D
D
端（選填“C”或“D”）．
（3）當(dāng)滑片P移到某一位置時(shí)，電壓表、電流表的示數(shù)如圖乙所示，則RX的阻值為
6.25Ω
6.25Ω
．
（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)變阻器損壞不能使用，又找不到其他滑動(dòng)變阻器．此時(shí)該同學(xué)將滑動(dòng)變阻器從電路中撤下后，假如還能測(cè)出RX的阻值，那么，滑動(dòng)變阻器損壞后，可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是
只能測(cè)量一次，實(shí)驗(yàn)誤差增大
只能測(cè)量一次，實(shí)驗(yàn)誤差增大
．
（5）為了克服上述缺點(diǎn)，除了換用新的滑動(dòng)變阻器外，你還有什么其他方法：
多次改變電源電壓
多次改變電源電壓
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在用電壓表測(cè)量某一電路兩端的電壓時(shí)，使用的是0～15V量程，他發(fā)現(xiàn)表盤上的刻度已模糊不清，但是0～3V的量程仍清晰，于是他利用0～3V量程刻度盤讀出的數(shù)字是2.5V，則電路兩端電壓的實(shí)際值為
12.5V
12.5V
．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

某同學(xué)在用電壓表測(cè)量某一電路兩端的電壓時(shí)，使用的是0～15V量程，他發(fā)現(xiàn)表盤上的刻度已模糊不清，但是0～3V的量程仍清晰，于是他利用0～3V量程刻度盤讀出的數(shù)字是2.5V，則電路兩端電壓的實(shí)際值為________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)在用電壓表測(cè)量某一電路兩端的電壓時(shí)，使用的是0～15V量程，他發(fā)現(xiàn)表盤上的刻度已模糊不清，但是0～3V的量程仍清晰，于是他利用0～3V量程刻度盤讀出的數(shù)字是2.5V，則電路兩端電壓的實(shí)際值為______．

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