【題目】如圖所示是小明同學在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗過程:

(1)該實驗要用彈簧測力計拉動木塊在水平方向做勻速直線運動,根據(jù)_____原理可知此時滑動摩擦力與拉力大小相等,這里所用的研究方法是____。

(2)小明分析甲、乙兩次實驗,發(fā)現(xiàn)F1<F2,說明滑動摩擦力的大小與______有關(guān)。

(3)小明同學在操作時發(fā)現(xiàn)兩個“不容易”:一個是拉動木塊做勻速直線運動不容易,另一個是測力計在運動中讀數(shù)不容易。小明和同學們經(jīng)過討論將實驗做出改進,設(shè)計了如丙圖所示的裝置。與直接用彈簧測力計拉動木塊測摩擦力相比,拉動木板進行實驗具有容易操作的優(yōu)點,具體體現(xiàn)在_____________(寫出一條即可)。若此時測力計的示數(shù)為F3=3 N,那么木塊A受到的摩擦力的大小是___ N,方向________。

【答案】二力平衡 轉(zhuǎn)換法 壓力大小 拉動木板不需要木板做勻速直線運動(或者實驗中木塊和測力計處于靜止狀態(tài)容易讀數(shù)) 3 水平向左

【解析】

(1)該實驗中當用彈簧測力計拉動木塊在水平方向做勻速直線運動時,根據(jù)二力平衡原理可知,拉力與滑動摩擦力是一對平衡力,所以此時滑動摩擦力與拉力大小相等;

所以實驗中用拉力來代表摩擦力的大小,所用的研究方法是轉(zhuǎn)換法。

(2)小明分析甲、乙兩次實驗,接觸面粗糙程度相同,壓力不同,發(fā)現(xiàn)F1<F2,故說明滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。

(3)如丙圖所示的裝置。與直接用彈簧測力計拉動木塊測摩擦力相比,拉動木板進行實驗具有容易操作的優(yōu)點:一是因為摩擦力與速度無關(guān),故無需勻速拉動,操作容易;

二是測力計固定不動,讀數(shù)容易。

若此時測力計的示數(shù)為,因為摩擦力與測力計的拉力平衡,所以木塊A受到的摩擦力的大小是3 N,方向水平向左。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究電流與電阻的關(guān)系實驗中

(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)當_________。

(2)小新將實物連接成如圖1所示電路,其中有一處連線錯誤,請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正___

(3)正確連接電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是_______。

(4)小新將電路改正后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2V,電流表示數(shù)如圖2所示,為________A,R的阻值為______________。

(5)換上10Ω的電阻后,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)將________ (選填變大變小”),此時應(yīng)將滑片p______ (選填“A"“B”)端移動,使電阻兩端電壓為________V。

(6)該實驗中滑動變阻器的作用是________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小彤同學到撫州仙蓋山風景區(qū)玩耍時,在去的路上撿到一個形狀奇特且不溶于水的物體,他想知道這個不明物體是由什么材料構(gòu)成的,準備測它的密度.于是在實驗室講行了如下操作:

(進行實驗)

1)小彤用托盤天平測量物體的質(zhì)量,在調(diào)節(jié)托盤天平時、發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),如圖甲所示,要使天平平衡,應(yīng)將___________向右調(diào);若在測量過程中,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,要使天平平衡,應(yīng)________(選填“增加“或“減少”)砝碼或移動游碼,天平平衡時,右盤中砝碼質(zhì)量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則它的質(zhì)量m=_________g。

2)測量時小彤發(fā)現(xiàn)工藝品不能放入量筒中.他想出了如下的測量方法:把工藝品浸沒在裝有適量水的大燒杯中,在水面處做好記號。取出工藝品,用裝有100mL水的量筒緩慢向燒杯中加水至記號處,量筒中剩余水的體積如圖丙所示,則工藝品體積為________cm3,工藝品的密度為________g/cm3。

(評估)你覺得他測得的密度會偏_________,理由是__________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲是用“伏安法”測量未知電阻Rx的實物電路圖。

(1)如圖甲所示,閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到_____處(填“最左端”或“最右端”)。

(2)閉合開關(guān),當滑片移動到某位置時,電壓表示數(shù)為2.4V,電流表示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為___A,則未知電阻Rx=____Ω.若本實驗要考慮電流表電阻及電壓表電阻對實驗造成的誤差,則測量值比真實值__(填“偏大”或“偏小”)。

(3)若實驗中電壓表損壞,利用其他的原有器材也能測出未知電阻Rx的阻值。實驗電路如圖丙所示(滑動變阻器最大阻值為R0,電源電壓未知且不變),請將下列相關(guān)實驗步驟補充完整:

①閉合開關(guān)S,將滑動變阻器的滑片P移到a端,記錄電流表示數(shù)為I1;

②閉合開關(guān)S,將滑動變阻器的滑片P移到_______,記錄電流表示數(shù)I2;

③寫出待測電阻的表達式,Rx=____________________。(用已知量和測量量符號表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華同學利用天平和量筒測量小石塊的密度。

1)調(diào)節(jié)天平平衡時,將天平放在____臺面上,并將游碼移至標尺左端零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的位置如圖甲所示,此時應(yīng)將平衡螺母向____(選填)調(diào)節(jié),直到天平橫梁平衡。

2)用調(diào)節(jié)好的天平測小石塊的質(zhì)量,天平平衡時,砝碼的質(zhì)量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則小石塊的質(zhì)量為____g;用量筒測小石塊的體積,如圖丙所示是放入小石塊前后的情況,小石塊的體積為____cm3。

3)小石塊的密度為____kg/m3

4)實驗結(jié)束后,小華又想測量雞蛋的密度,但雞蛋不能直接放入量筒中,于是他設(shè)計如下實驗進行測量:

①小華用調(diào)好的天平測量雞蛋質(zhì)量的過程中,在天平的右盤加了幾個砝碼后發(fā)現(xiàn):當放入質(zhì)量最小的砝碼時,指針偏右;若將最小砝碼取出,指針偏左。則要測出雞蛋的質(zhì)量,他應(yīng)采取的正確方法是____(填字母)。

A.取出最小砝碼,向右調(diào)節(jié)平衡螺母

B.取出最小砝碼,將處在零刻度線的游碼向右移

C.不取出最小砝碼,將處在零刻度線的游碼向右移

②如下圖所示,A.往燒杯中加入適量的水,把雞蛋浸沒,在水面到達的位置做上標記;B.取出雞蛋,測得燒杯和水的總質(zhì)量為122g;C.往燒杯中加水直到標記處,再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為172g

③計算出雞蛋的體積為____cm3。(已知ρ=1.0×103kg/m3

④小華測得的雞蛋的密度將比真實值____(選填偏大偏小)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來很大的方便。某天,王爺爺帶孫子駕車到萍鄉(xiāng)北站,然后乘高鐵去南昌參觀滕王閣。8:20開車出發(fā),并看到路邊如圖甲所示交通標志牌,此刻吩咐孫子通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時刻表,如圖乙所示。求:

甲 乙

(1)在交通正常情況下,依據(jù)以上信息并通過計算,爺孫倆最快能趕上哪一車次?

(2)該趟高鐵運動的平均速度為多少?

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【題目】某小組在做“探究水的沸騰”實驗時,實驗裝置如圖甲所示。

1)要完成圖中實驗需要的測量儀器是溫度計和_______;在安裝器材時,最后安裝的是_______(選填“酒精燈”或 “溫度計”).

2)通過圖乙中b的現(xiàn)象,可以判定水_____(選填“正在”或“沒有”)沸騰.

3)實驗結(jié)束停止加熱后,發(fā)現(xiàn)水在高溫時散熱快,低溫時散熱慢.查閱資料,同一燃氣灶不同火力加熱的耗氣量和其他信息如下表所示:

火力大小

水的質(zhì)量M/kg

水的初溫/

水的末溫t/

消耗的燃氣V/m3

大火

4.0

26.0

50.0

0.0453

中火

4.0

26.0

50.0

0.0278

綜合分析可知:從節(jié)能的角度,用燃氣灶燒開水的策略為_________

A.先中火后大火 B.先大火后中火

C.一直用大火. D.一直用中火

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【題目】在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中:

(1)若實驗前,杠桿靜止在圖甲所示位置,此時的杠桿是______(平衡/不平衡).

(2)如圖甲,杠桿在支架上,要使其在水平位置平衡,可通過調(diào)節(jié)杠桿平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡時,此時杠桿自重的力臂為_______cm.

(3)如圖乙所示,杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),杠桿上每格均勻等距,每個鉤碼都相同.下列四項操作中,會使杠桿左端下傾的是______.

①杠桿的兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼; ②在兩側(cè)鉤碼下同時各加掛一個相同的鉤碼;

③將兩側(cè)的鉤碼同時各向外移動相同距離; ④將兩側(cè)的鉤碼同時各向內(nèi)移動相同距離.

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

(4)如圖丙,在右邊用彈簧測力計豎直向下拉,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是____.若左邊鉤碼離支點 20cm,右邊掛鉤離支點 15cm,每個鉤碼重為 0.5N,則此時彈簧測力計示數(shù)應(yīng)為____N.

(5)如圖丁,當杠桿在水平位置平衡時,此時拉力的力臂____(選填“大于”、“小于”或“等于”)15cm.

(6)某同學用定滑輪進行如圖戊操作時,同學們發(fā)現(xiàn)杠桿不再平衡,請說明理由______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小利和小華合作測小車的平均速度。他們設(shè)計了如圖14所示的實驗裝置,將小車從帶刻度的斜面上端A點由靜止釋放到達B點,用電子表記錄小車的運動時間,圖中方框內(nèi)的數(shù)字是電子表兩次測量的顯示(數(shù)字分別表示“小時∶分∶秒”)。

1)該實驗的原理是________。

2)測得小車的平均速度vAB=________m/s

3)實驗中應(yīng)該控制斜面的坡度較________(選填“大”或“小”),這樣可以減小時間測量的誤差。

4)如果在實驗中兩人沒有保持同步,小利釋放小車在前,小華開始計時在后,他們測得的平均速度vAB________(選填“偏大”或“偏小”)。

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