物理課上,老師請同學(xué)們設(shè)計一個測量未知電阻Rx的實驗,各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計方案,下列是兩組同學(xué)的設(shè)計情況:
(1)甲組同學(xué)決定采用“伏安法”.請你在圖的虛線方框內(nèi)畫出該實驗電路圖;實驗中所需測量的物理量及符號為:
①______;②______;

(2)乙組同學(xué)的方案則不同,他們所設(shè)計的實驗電路如圖,以下是他們實驗的主要操作步驟,請根據(jù)你的理解寫出②③兩個必要的實驗步驟和相關(guān)物理量的符號:
①按電路圖連接好實物電路.
②______.
③______.

(3)根據(jù)所測物理量寫出這兩種方案下,計算未知電阻Rx的數(shù)學(xué)表達(dá)式:
甲組:Rx=______.
乙組:Rx=______.

解:(1)把燈、電流表、滑動變阻器、開關(guān)、電源串聯(lián)起來,再把電壓表與燈并聯(lián).如圖

①要用電壓表測出電阻RX兩端的電壓U,②用電流表測出通過電阻RX中的電流I.
(2)利用安阻法,要斷開開關(guān)S時,讀出電流表的示數(shù)I1,則電源電壓U=I1R0,閉合開關(guān)S,讀出電流表的示數(shù)I2,則RX中的電流I=I2-I1,則Rx==
(3)伏安法時,由Rx=計算電阻值;安阻法利用Rx=計算電阻值
故本題答案為:電阻兩端的電壓U; 電阻中的電流I; 讀出斷開開關(guān)時的電流表的示數(shù)I1;讀出閉合開關(guān)時的電流表的示數(shù)I2;=;
分析:(1)伏安法中,要用電壓表測出電阻兩端的電壓,用電流表測出電阻中的電流,用滑動變阻器來調(diào)節(jié)電路中的電流,把電阻、滑動變阻器、電流表、開關(guān)、電源用導(dǎo)線串聯(lián)起來,再把電壓表并聯(lián)在電阻的兩端.
(2)利用安阻法是要使一個已知阻值的定值電阻,使電阻與定值并聯(lián),利用并聯(lián)電路的特點,測兩次電流值,由歐姆定律公式的變形計算阻值.
(3)方法一直接用歐姆定律的變形公式計算,方法二,用并聯(lián)電路的特點和歐姆定律進(jìn)行計算.
點評:本題考查了用不同方法測量電阻的實驗.伏安法要用電壓表來測電阻的電阻,用電流表來測電阻的電流,由歐姆定律來計算電阻值,安阻法要用并聯(lián)電路,且要有一個已知阻值的定值,用電流表來測再次電流值,根據(jù)并聯(lián)電路的特點和歐姆定律來計算電阻值.
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)物理課上,老師請同學(xué)們設(shè)計一個測量未知電阻Rx的實驗,各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計方案,下列是兩組同學(xué)的設(shè)計情況:
(1)甲組同學(xué)決定采用“伏安法”.請你在圖的虛線方框內(nèi)畫出該實驗電路圖;實驗中所需測量的物理量及符號為:
 
;②
 
;

精英家教網(wǎng)(2)乙組同學(xué)的方案則不同,他們所設(shè)計的實驗電路如圖,以下是他們實驗的主要操作步驟,請根據(jù)你的理解寫出②③兩個必要的實驗步驟和相關(guān)物理量的符號:
①按電路圖連接好實物電路.
 

 


(3)根據(jù)所測物理量寫出這兩種方案下,計算未知電阻Rx的數(shù)學(xué)表達(dá)式:
甲組:Rx=
 

乙組:Rx=
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2003?鎮(zhèn)江)物理課上王老師請同學(xué)們設(shè)計一個測出未知電阻民的電路,各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計方案,下面是其中兩組同學(xué)的實驗方案.
甲組:張晴小組設(shè)計方案 乙組:趙亮小組設(shè)計方案
①器材:已知電壓表、電流表、變陰器、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線 ①器材:已知電阻、電流表、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線
②電路圖: ②電路圖:
設(shè):電壓表讀數(shù)是  U,電流表讀數(shù)是 I   設(shè):電流表讀數(shù):S斷開為 I1; S閉合為  I2
A.請你寫出未知電阻R的表達(dá)式:
甲組:Rx=
U
I
U
I
;            
乙組:Rx=
I1R0
I2-I1
I1R0
I2-I1

B.而你對以上兩用電路設(shè)計作出簡要評價:
甲組設(shè)計的電路可以方便的進(jìn)行多次測量求平均值,減小誤差;乙組設(shè)計的電路只能測量一次,測量誤差較大
甲組設(shè)計的電路可以方便的進(jìn)行多次測量求平均值,減小誤差;乙組設(shè)計的電路只能測量一次,測量誤差較大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?沈陽三模)物理課上王老師請同學(xué)們設(shè)計一個測出未知電阻Rx的電路,各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計方案,下面是其中兩組同學(xué)的實驗方案:
甲組:李雷小組設(shè)計方案
①器材:電壓表、電流表、變阻器、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:(設(shè)電壓表讀數(shù)是U,電流表讀數(shù)是I)
乙組:韓梅梅小組設(shè)計方案
①器材:已知電阻Ro、電流表、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:(設(shè)電流表讀數(shù):S斷開為I1,S閉合為I2
丙組:韓剛小組設(shè)計方案
①器材:已知電阻Ro、電壓表、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:(設(shè)電壓表讀數(shù):S斷開為U1;S閉合為U2
(1)請你寫出未知電阻Rx的表達(dá)式:
甲組:Rx=
U
I
U
I
  乙組:Rx=
I1R0
I2-I1
I1R0
I2-I1
   丙組:Rx=
U1R0
U2-U1
U1R0
U2-U1

(2)請你對以甲組電路設(shè)計作出簡要評價:
優(yōu)點:
電路結(jié)構(gòu)簡單,可以進(jìn)行多次測量
電路結(jié)構(gòu)簡單,可以進(jìn)行多次測量
缺點:
電壓表有分流作用,所測電阻偏小
電壓表有分流作用,所測電阻偏小

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?花都區(qū)二模)物理課上王老師請同學(xué)們設(shè)計一個測出未知電阻Rx的電路,各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計方案,下面是其中兩組同學(xué)的實驗方案:

甲組:張晴小組設(shè)計方案
①器材:電壓表、電流表、變阻器、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:設(shè):電壓表讀數(shù)是U,電流表讀數(shù)是I,

乙組:趙亮小組設(shè)計方案
①器材:已知電阻R0、電流表、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻Rx、導(dǎo)線.
②電路圖:設(shè):電流表讀數(shù):S斷開為I1;S閉合為I2,
A.請你寫出未知電阻Rx的表達(dá)式:甲組:Rx=
U
I
U
I
乙組:Rx=
I1
I2-I1
R0
I1
I2-I1
R0

B.請你對以上兩組電路設(shè)計作出簡要評價:
兩種方法均可行,但甲組的方法可減小誤差
兩種方法均可行,但甲組的方法可減小誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:

物理課上王老師請同學(xué)們設(shè)計一個測出未知電阻RX的電路,各組同學(xué)都提出了自己的設(shè)計方案,下面是其中兩組同學(xué)的實驗方案:
甲組:張晴小組設(shè)計方案
①器材:電壓表、電流表、變阻器、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻RX、導(dǎo)線.
②電路圖:
設(shè):電壓表讀數(shù)是U,電流表讀數(shù)是I,
乙組:趙亮小組設(shè)計方案
①器材:已知電阻R0、電流表、開關(guān)、電源(電壓未知)、未知電阻RX、導(dǎo)線.
②電路圖:
設(shè):電流表讀數(shù):S斷開為I1;S閉合為I2,
A.請你寫出未知電阻RX的表達(dá)式:
甲組:RX=
U
I
U
I
乙組:RX=
I1R0
I2-I1
I1R0
I2-I1

B.請你對以上兩組電路設(shè)計作出簡要評價:
兩種方法均可行,但第1種方法可減小誤差
兩種方法均可行,但第1種方法可減小誤差

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