9．如圖所示，錘子的錘頭變松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上．則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．錘柄下端受到撞擊時(shí)，錘柄先停止運(yùn)動(dòng)
B．錘柄下端受到撞擊時(shí)，錘頭先停止運(yùn)動(dòng)
C．這利用了錘頭的慣性，錘頭質(zhì)量越大越容易套緊
D．這利用了錘頭的慣性，錘頭質(zhì)量越小越容易套緊

分析 一切物體都有保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性；慣性與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大．

解答 解：
（1）錘頭與錘柄原來(lái)都向下運(yùn)動(dòng)，錘柄撞在硬物上受到阻力作用，改變了它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，就停止了運(yùn)動(dòng)，錘頭沒(méi)受阻力仍保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)，這樣錘頭就緊套在錘柄上了．選項(xiàng)A正確、選項(xiàng)B錯(cuò)誤；
（2）當(dāng)錘柄受到阻力停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，錘頭由于具有慣性，繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)，就緊套在錘柄上了．并且錘頭質(zhì)量越大慣性越大，越容易套緊．選項(xiàng)C正確、選項(xiàng)D錯(cuò)誤．
故選A、C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生用慣性知識(shí)解釋生活中一些現(xiàn)象的能力，體現(xiàn)了從物理走向生活的理念，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．如圖所示，工人用滑輪組提升重2400N的物體，所用的拉力為1500N，物體在5s內(nèi)勻速上升1m．求：
（1）滑輪組對(duì)重物所做的有用功；
（2）拉力做功的功率；
（3）滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．用如圖所的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉動(dòng)木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小，
（2）某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖所示，它的示數(shù)是1.6N．
（3）改變木塊上所加鉤碼的個(gè)數(shù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如表所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
壓力F/N34567
摩擦力?/N0.60.81.01.21.4
（4）分析圖象可知：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，摩擦力跟壓力的大小成正比．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半．她由此得出：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面越小，摩擦力越�。搶�(shí)驗(yàn)存在的缺陷在于沒(méi)有控制壓力大小不變．
（6）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中拉動(dòng)木塊后撤銷拉力，木塊會(huì)因?yàn)閼T性而繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，若表面越光滑會(huì)滑動(dòng)的越遠(yuǎn)（越遠(yuǎn)/越近），由此可推理如果物體受到的所有力都消失，運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計(jì)了如下圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩根阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)氣球膨脹的程度大小的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．
（3）在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較相同時(shí)間里氣球B與D的變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系．
（4）甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，與C氣球（填氣球字母標(biāo)號(hào)）相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多．
（5）王軍設(shè)計(jì)的裝置中用到了氣球，請(qǐng)你作出對(duì)該器材的選擇的評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)：氣體的熱脹冷縮效果比固液態(tài)更明顯，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更直觀，時(shí)間更短，缺點(diǎn)是：氣球演示不能得出準(zhǔn)確的溫度變化，故無(wú)法得出定量關(guān)系．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示的電路，電源電壓為6V且保持不變，R=10Ω，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S，電壓表的示數(shù)為2V，以下判斷正確的是（　�。�
A．通過(guò)電阻R的電流是0.6 AB．電阻R兩端的電壓是2 V
C．通過(guò)燈泡L的電流是0.2 AD．燈泡L兩端的電壓是2 V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

14．如圖所示，一小木塊從斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑動(dòng)一段距離后便停下來(lái)．請(qǐng)你畫(huà)出木塊在水平面上滑動(dòng)時(shí)的受力示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．如圖所示，是家用保溫式電壓力鍋的電路原理圖，S是手動(dòng)、溫控一體開(kāi)關(guān)--必須用外力按下才能閉合，但當(dāng)鍋底溫度達(dá)到大約103℃以上時(shí)，會(huì)自動(dòng)彈起斷開(kāi)進(jìn)入保溫狀態(tài)．已知R2=792Ω，電飯鍋的額定加熱功率為550W．
額定電壓220V
額定頻率50Hz
容積3L
額定功率550W
電熱效率84%
（1）電壓力鍋內(nèi)的水可以加熱到103℃才沸騰，是因?yàn)橐后w表面的氣壓增大使液體的沸點(diǎn)升高．給水加熱時(shí)開(kāi)關(guān)S應(yīng)該處于閉合（選填“斷開(kāi)”或“閉合”）狀態(tài)．
（2）當(dāng)電壓力鍋處于保溫狀態(tài)時(shí)，保溫功率是多大？
（3）當(dāng)電壓力鍋處于正常加熱狀態(tài)時(shí)，將2kg的水從20℃加熱到75℃需要多少時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人們對(duì)事物進(jìn)行比較，經(jīng)常要引入相應(yīng)的物理量，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．進(jìn)行單位體積質(zhì)量的比較，引入“密度”
B．進(jìn)行運(yùn)動(dòng)快慢的比較，引入“速度”
C．進(jìn)行物體軟硬的比較，引入“質(zhì)量”
D．進(jìn)行壓力作用效果的比較，引入“壓強(qiáng)”

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