【題目】下列現(xiàn)象中屬于利用聲傳遞能量的是

A. 蝙蝠確定目標(biāo)的位置和距離 B. 超聲波清洗精細(xì)機(jī)械零件

C. 超聲波檢測(cè)機(jī)器零件是否有空洞 D. 醫(yī)院里用“B超”為病人檢查身體

【答案】B

【解析】

試題聲音能傳遞信息與能量，本題所給選項(xiàng)中：A、C、D三個(gè)選項(xiàng)都是通過(guò)聲音告訴我們一定的信息，只有B選項(xiàng)，是利用超聲波具有很強(qiáng)的能量來(lái)工作。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“觀(guān)察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從圖1A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)：（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）

（1）甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃，他們選擇的是（填“A”或“B”）套裝置，依據(jù)是.
（2）乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開(kāi)始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖1C所示：a、b兩種圖象不同的原因?yàn)槭撬?/span>不同.
（3）通過(guò)分析圖象C，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是：.小明燒水時(shí)發(fā)現(xiàn)，壺里的水燒開(kāi)以后，壺嘴上方冒出一團(tuán)團(tuán)“白氣”，如圖2所示，這些“白氣”實(shí)質(zhì)上是一些（小水珠/水蒸氣）.仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)：靠近壺嘴的地方，看不見(jiàn)“白氣”，是由于在壺嘴附近溫度較 ， 水蒸氣仍然保持氣體狀態(tài)肉眼看不見(jiàn).離開(kāi)壺嘴上升一段距離以后，水蒸氣溫度降低（填物態(tài)變化名稱(chēng)）成“小水珠”.霧狀“小水珠”進(jìn)一步上升，分散到干燥的空氣中，發(fā)生（填物態(tài)變化名稱(chēng)）現(xiàn)象，形成水蒸氣什么也看不見(jiàn).

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】石墨烯企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的石墨烯碎片，需要全部回收，否則，飄散的石墨烯碎片進(jìn)入電器，會(huì)導(dǎo)致短路，被吸入人體呼吸道，會(huì)切開(kāi)細(xì)胞，可見(jiàn)石墨烯的物理屬性是：； ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)在做探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A、B一前一后豎直放在直尺上，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中眼睛始終在A(yíng)的一側(cè)進(jìn)行觀(guān)察。

（1）用玻璃板代替平面鏡做實(shí)驗(yàn)的目的是：；
（2）直尺的作用是便于比較物與像的關(guān)系； 兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像的關(guān)系。
（3）無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后的蠟燭，都不能與像重合，可能的原因是。
（4）移開(kāi)B，并在其所在位置放一個(gè)光屏，則光屏上（能/不能）接收A的像，這說(shuō)明蠟燭成的像是像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】材料、橫截面積均相同的兩根電阻絲（溫度相同），a的長(zhǎng)度大于b的長(zhǎng)度，則（ ）
A.a的電阻小于b的電阻
B.a的電阻等于b的電阻
C.a的電阻大于b的電阻
D.無(wú)法判斷a與b電阻的大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)這種正確安裝并調(diào)節(jié)后，小芳同學(xué)在如圖甲所示的光屛上看到了燭焰清晰的像，則她看到的像是 （選填“倒立”或“正立”）、 （選填“放大”或“縮小”）的．

（2）實(shí)驗(yàn)中，若用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分，則光屛上的像 （填選項(xiàng)序號(hào)）．

A．只出現(xiàn)燭焰像的上半部分

B．只出現(xiàn)燭焰像的下半部分

C．出現(xiàn)燭焰完整的像，但像更小了

D．像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了

（3）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屛向右移動(dòng)一小段距離后，要想在光屛上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個(gè)焦距合適的 眼鏡．（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）

（4）某小組實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)圖甲中的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將蠟燭換成帶有“F”形的LED燈、光屛貼上方格紙，如圖乙所示，請(qǐng)寫(xiě)出改進(jìn)后其中一個(gè)優(yōu)點(diǎn)： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想要知道豆?jié){的密度大小，于是他進(jìn)行了如下操作：

（1）將托盤(pán)天平放在水平桌面上，游碼置于標(biāo)尺的零刻度處，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，出現(xiàn)了如圖所示的現(xiàn)象，他應(yīng)該向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；

（2）用托盤(pán)天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0；

（3）把豆?jié){倒入燒杯中，用托盤(pán)天平測(cè)出燒杯和豆?jié){的總質(zhì)量m1，則倒入燒杯中的豆?jié){質(zhì)量為_______

（用測(cè)得的物理量表示）；

（4）將燒杯中的豆?jié){全部倒入量筒，讀出量筒中豆?jié){的體積V，由此得知豆?jié){的密度為_______（用測(cè)得的物理量表示）；

（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若只有天平、燒杯和水，請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量豆?jié){密度的實(shí)驗(yàn)，要求寫(xiě)出需要測(cè)量的物理量及計(jì)算豆?jié){密度的表達(dá)式（用字母表示）．

實(shí)驗(yàn)步驟：___________________；

計(jì)算豆?jié){密度的表達(dá)式:_____________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)量?jī)x器是科學(xué)探究中必不可少的，不同的測(cè)量?jī)x器有不同的用途和使用方法。請(qǐng)根據(jù)己有的知識(shí)冋答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中刻度尺的測(cè)量結(jié)果是________cm。

（2）寫(xiě)出乙圖中使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)的注意亊項(xiàng)____________。（寫(xiě)出一條即可）

（3）小逸同學(xué)用一架已調(diào)平的天平測(cè)量一塊金屬的質(zhì)量為96．4g。當(dāng)天平平衡時(shí)，天平右盤(pán)中共有______個(gè)砝碼，丙圖是該天平的標(biāo)尺，則游碼應(yīng)調(diào)到______g的位置（只填數(shù)據(jù)，不需要在標(biāo)尺上畫(huà)游碼位置）。

（4）實(shí)驗(yàn)室需要100g純水，如果用丁圖所示的量簡(jiǎn)來(lái)直接盛裝,則水的體積為_______ ml。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙兩地的距離是900km，一列火車(chē)從甲地早上7:30出發(fā)開(kāi)往乙地，途中停靠了幾個(gè)車(chē)站，在當(dāng)日16:30到達(dá)乙地。列車(chē)行駛途中以144km/h的速度勻速通過(guò)長(zhǎng)度為400m的橋梁，列車(chē)全部通過(guò)橋梁的時(shí)間是25s。求：

（1）火車(chē)從甲地開(kāi)往乙地的平均速度是多少千米每小時(shí)？

（2）火車(chē)的長(zhǎng)度是多少米？

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同步練習(xí)冊(cè)答案