19．如圖1所示，容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A、B兩部分，隔板下部有一圓孔用橡皮膜封閉．橡皮膜兩側(cè)壓強不相等時，會向壓強小的一側(cè)凸起．小蕓同學(xué)用該裝置做“探究液體壓強特點”的實驗．
（1）探究“液體壓強與液體深度的關(guān)系”時，小蕓同學(xué)在A、B兩側(cè)倒入深度不同的水后，實驗現(xiàn)象如圖2所示．由該實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：在密度相同時，液體的深度越深，產(chǎn)生的壓強越大．
（2）探究“液體壓強與液體密度的關(guān)系”時，應(yīng)保持容器中A、B兩側(cè)液體的深度相同．
（3）圖1與圖3中的U型管壓強計相比，你認為較好的實驗裝置是壓強計，理由是壓強計能定量測量壓強大小，能探究液體向各個方向的壓強．

分析 （1）根據(jù)p=ρ液gh進行分析可知：探究液體壓強與液體深度的關(guān)系，則需使液體的密度相同，密度相同，液體深度越大壓強越大；
（2）根據(jù)p=ρ液gh進行分析可知：要探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，則要保證液體深度相同，深度相同，液體密度越大壓強越大；
（3）壓強計能定量測量壓強大小，能探究液體向各個方向的壓強．

解答 解：（1）在液體密度相同時，液體深度越大，液體壓強越大；
（2）探究“液體壓強與液體密度的關(guān)系”時，應(yīng)保持容器中A，B兩側(cè)液體的深度相同；
（3）圖1與圖3中的U型管壓強計相比，你認為較好的實驗裝置是壓強計，理由是壓強計能探究液體向各個方向的壓強
故答案為：（1）大；（2）深度；（3）壓強計； 壓強計能定量測量壓強大小，能探究液體向各個方向的壓強．

點評 此題是探究液體壓強是否跟液體密度、液體深度有關(guān)”的實驗，考查了控制變量法在實驗中的應(yīng)用，同時考查了學(xué)生對實驗的評估．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小青和小紅都想測量某種液體的密度．
（1）小青的方法是：首先將天平放在水平桌面上，并將游碼移至標尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線左側(cè)，她應(yīng)向右（選填“左”或“右”）側(cè)調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指在分度盤中央刻度線．
收集數(shù)據(jù)：

①向瓶中倒入適量液體，用天平測出瓶和液體的總質(zhì)量m1=33.4g，如圖甲所示；
②將瓶中的部分液體倒入量筒中，用天平測出瓶和剩余液體的質(zhì)量m2，如圖乙所示；
③用量筒測出倒入液體的體積V=20mL，圖丙所示．
由以上數(shù)據(jù)可以得到液體的密度ρ液=0.8g/cm3．（寫出具體數(shù)值）
（2）小紅用水、石塊（密度大于被測液體密度）、燒杯、彈簧測力計也測到了該液體的密度，如圖所示（ρ水為已知）：

①用細線系住石塊，并掛在彈簧測力計下，測得其重力為G，如圖甲所示；
②用彈簧測力計拉住石塊使其浸沒在水中，測得拉力為F1，如圖乙所示；
③用彈簧測力計拉住石塊使其浸沒在待測液體中，測得拉力為F2．
由以上數(shù)據(jù)可以得出液體密度的表達式ρ液=$\frac{G-{F}_{2}}{G-{F}_{1}}{ρ}_{水}$，石塊密度的表達式ρ石=$\frac{G}{G-{F}_{1}}{ρ}_{水}$（用本次實驗收集到的物理量表達，水的密度用ρ水表達）．
（3）從實驗操作的簡單、方便這個角度來看小紅（選填：“小青”或“小紅”）的方法更好．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．甲機械比乙機械的功率大，表示兩機械在做功是（　　）
A．甲做功多B．甲更省力C．甲做功快D．甲用時少

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小明和小紅在測定滑輪組機械效率的實驗中
 
（1）滑輪組所掛的重物的重量為3.6N，如圖1所示重物從原來圖甲的位置被提升到圖乙的位置，在提升過程中應(yīng)使彈黃測力計勻速運動，彈簧測力計的示數(shù)如圖2所示，則滑輪組繩子自由端受到的拉力是2.4N，滑輪組的機械效率是50%．
（2）小明想進一步探究物重對滑輪組機械效率的影響，于是另外找來了三個物塊，其中A重5N，B重8N，C重12N，小紅一眼看出其中有一個物塊不能利用現(xiàn)有的實驗裝置完成實驗，你認為不能完成實驗的是物塊C（選填“A”、“B”或“C”），原因是拉力超過彈簧測力計的量程．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．如圖所示，把一支鉛筆水平地放在裝滿水的圓柱形玻璃瓶的一側(cè)，透過水瓶，可以看到那支筆．把筆由貼著水瓶的位置向遠處慢慢地移動，透過水瓶能看到一些有趣的現(xiàn)象，關(guān)于這些現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．開始移動時，看到的“鉛筆尖”比實際的鉛筆尖要短
B．開始移動時，看到的“鉛筆尖”比實際的鉛筆尖要長
C．移動到某一位置時，看到的“鉛筆尖”所指的方向會突然改變
D．在移動的過程中，看到的“鉛筆尖”的長度先變短，再變長

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．3D動畫電影《憤怒的小鳥》今年5月20日正式在電影院上映，游戲中的經(jīng)典場景“小鳥斗綠豬”終于在大銀幕上上演了．小鳥們拉開弓時所做的功用于（　�。�
A．增大弓的重力勢能B．增大弓的彈性勢能
C．增加小鳥的動能D．增大小鳥的重力勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小剛為探究“導(dǎo)體電阻大小與溫度的關(guān)系”，選用不同型號的鉛筆芯進行了如下實驗：
步驟一：將H型鉛筆芯接入電路，閉合開關(guān)，測量并記錄通過它的電流；
步驟二：用酒精燈給鉛筆芯加熱，每隔20s測量并記錄通過它的電流；
步驟三：分別將HB型、2B型鉛筆芯接入電路，重復(fù)以上實驗過程．
下表是記錄的實驗數(shù)據(jù)：
時間/s
電流/I
類型		0204060
H0.150.170.190.22
HB0.250.270.290.30
2B0.320.340.360.38
（1）實驗中，他們是通過電流的變化來判斷鉛筆芯電阻的改變的，物理學(xué)中把這種方法叫做轉(zhuǎn)換法．請你再舉一例：通過木塊被小車推出的距離遠近來判斷小車動能的大小．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可以得出鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而減�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．潛水艇在大海中是如何實現(xiàn)上浮和下潛的？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．照相機的鏡頭對光有 會聚（填“會聚”或“發(fā)散”）作用．如圖是小剛用鏡頭焦距為5cm的照相機拍攝的晶瑩剔透的露珠，鏡頭到露珠的距離至少要大于10cm．當(dāng)照相機的鏡頭正對露珠從50cm處向20cm處移動過程中，則像的大小將逐漸變大．

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同步練習(xí)冊答案