11．在下面方框內(nèi)畫出左邊實(shí)物圖的電路圖．

分析 從實(shí)物圖中可以看出兩燈泡并聯(lián)連接，電流表測(cè)量L2的電流，根據(jù)實(shí)物圖用各元件符號(hào)表示即可．

解答 解：從電源正極出發(fā)，經(jīng)過開關(guān)開始分支，一支流經(jīng)燈泡L1；一支流經(jīng)電流表、燈泡L2，然后回到電源負(fù)極即可，如圖所示：，

點(diǎn)評(píng) 本題考查根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖的能力，能正確識(shí)別電路的連接方式是畫電路圖的前提．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．【探究名稱】在探究通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中
【提出問題】老師在學(xué)生們連接的簡(jiǎn)單的電路中接入了一個(gè)“神秘盒”后，如圖1所示，閉合開關(guān)，小燈泡變得更亮了，接著老師又對(duì)盒內(nèi)的某個(gè)元件進(jìn)行操作后燈卻慢慢變暗了．針對(duì)此現(xiàn)象小明想小燈泡先變得更亮是因?yàn)槔蠋熢凇吧衩匦『小眱?nèi)接有滑動(dòng)變阻器，小燈泡后來變暗則是老師對(duì)盒內(nèi)的滑動(dòng)變阻器的滑片進(jìn)行了操作，才使得小燈泡中的電流發(fā)生了變化．于是他想：電路中的電流受電壓和電阻的影響，那么電流與電壓、電阻究竟有什么樣的關(guān)系呢？
【進(jìn)行猜想】在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，同學(xué)們作出了如下兩個(gè)猜想：
猜想一：導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
猜想二：導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體的電阻成反比．

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
為了探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，應(yīng)控制電阻不變．小宇利用如圖2所示的電路，通過改變干電池節(jié)數(shù)的辦法獲得多組數(shù)據(jù)．小杰利用圖3所示的電路通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)如下表所示．
R1=5ΩR2=10ΩR3=20Ω
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		電壓
U/V		電流
I/A		實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		電壓U/V電流
I/A		實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		電壓
U/V		電流
I/A
110.20410.10710.05
220.40520.20820.10
330.60630.30930.15
【分析與論證】略
【評(píng) 估】
（1）小宇與小杰的方案相比，小杰方案好些，原因是操作簡(jiǎn)單．（寫出一點(diǎn)即可）
（2）小杰利用三個(gè)電阻分別進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)的目的是為了找尋普遍規(guī)律．
（3）圖4甲是小杰利用電阻R2（選填R1、R2或R3）的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖象；乙是利用上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、5、8的數(shù)據(jù)畫出的圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．以下所列物品中，屬于導(dǎo)體的是（　　）
A．玻璃B．塑料筆桿C．橡膠手套D．鐵釘

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，關(guān)于兩個(gè)電流表示數(shù)的大小說法正確的是A．
A、A1＞A2
B、A1＜A2
C、A1=A2
D、無法確定
選擇理由：干路上的電流等于各支路電流之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，開關(guān)閉合后，電流表A1的示數(shù)為圖甲所示，電流表A2的示數(shù)為圖乙所示．

請(qǐng)你判斷兩個(gè)電流表的量程，讀出通過干路中的電流為1.2A，通過電燈L2的電流為0.3 A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在用電壓表和電流表測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖甲所示是某同學(xué)已經(jīng)連接好的實(shí)驗(yàn)電路，但電路中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你把錯(cuò)誤的連接改正過來；（新改接的導(dǎo)線用筆畫線表示，并在錯(cuò)接的導(dǎo)線上畫“×”）
（2）在連接電路中，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)（填閉合/斷開）．
（3）測(cè)量時(shí)，該同學(xué)多次改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置是為了改變被測(cè)電阻兩端的電壓，達(dá)到多次測(cè)量，求平均值，減小誤差的目的．
（4）電路連接好后，閉合開關(guān)，在第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩只電表的示數(shù)分別如圖乙所示，測(cè)得的電流是0.4A，電壓是4V，待測(cè)電阻的阻值是10Ω；
（5）在第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，決定在待測(cè)電阻兩端施加3V的電壓，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使其處于第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑片位置右側(cè)的適當(dāng)位置（填左/右）；

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖，小佳通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得L1、L2兩只小燈泡電壓的大小以及電源電壓的大小，請(qǐng)你幫助小佳得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：串聯(lián)電路中總電壓等于各個(gè)用電器兩端電壓之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小華設(shè)計(jì)了如圖所示的熱血實(shí)驗(yàn)．

（1）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用碎冰塊（“大冰塊’或“碎冰塊”）來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)效果更好，為了使燒杯內(nèi)的冰各部分受熱均勻，還需要進(jìn)行的操作是不停攪拌試管內(nèi)的碎冰塊．
（2）為了使試管中的冰受熱均勻．且便于記錄各時(shí)刻的溫度值，小華應(yīng)選用乙（“甲”或“乙”）裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）小華某一時(shí)刻觀察的溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示，該溫度值為-2℃．
（4）如圖3所示是冰塊的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象，由圖象可知冰是晶體（晶體或非晶體）；在底10分鐘這一刻，杯里的物質(zhì)處于固液混合態(tài)（固態(tài)、液態(tài) 或 固液混合態(tài)）．
（5）繼續(xù)加熱，依據(jù)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，杯中會(huì)生成大量氣泡，氣泡逐漸變大，上升．到水面破裂開來，從而判定誰開始沸騰，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)一直保持98℃不變，則水的沸點(diǎn)是98℃，這說明當(dāng)時(shí)水面上方大氣壓低于（低于、高于或等于）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，小燈泡規(guī)格為“6V 0.6A“（燈絲電阻不變），閉合開關(guān)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移至a端時(shí)，電流表示數(shù)為0.6A；當(dāng)滑片P移至b端時(shí)，電壓表示數(shù)為4V，則（　�。�
A．小燈泡燈絲電阻是6Ω
B．電源電壓是10V
C．滑動(dòng)變阻器最大阻值是20Ω
D．滑動(dòng)變阻器滑片P從a端移動(dòng)到b端的過程中，電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小

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