我們知道:“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量,跟電流的平方成正比,跟導(dǎo)體的電阻成正比,跟通電時(shí)間成正比.”這就是焦耳定律,用公式可表達(dá)為:Q=I2Rt.小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這個(gè)規(guī)律中Q與R的關(guān)系,他設(shè)計(jì)了如圖(甲)、(乙)所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),他的方法是用電阻絲給燒瓶中的煤油加熱,然后觀察插在煤油中的溫度計(jì)示數(shù),就可以對(duì)比電阻絲放熱的多少.請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題:
(1)他應(yīng)該選用實(shí)驗(yàn)電路 ________來(lái)完成他的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)(選填“甲”或“乙”).
(2)將兩瓶中的金屬絲串聯(lián)起來(lái)接在電源上,通過(guò)觀察 ________變化的多少,來(lái)比較金屬絲放出熱量的多少.通電一定時(shí)間后,B溫度計(jì)示數(shù)較高,它表明在通電時(shí)間和 ________相同的情況下,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多;
(3)小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這個(gè)規(guī)律中Q與I的關(guān)系,如果他采用實(shí)驗(yàn)電路(乙),已知兩個(gè)電阻絲的電阻大小關(guān)系是R3<R4,且手邊還有一組R3、R4,那么請(qǐng)你幫他對(duì)實(shí)驗(yàn)電路加以改進(jìn),畫出改進(jìn)后的電路圖.

解:(1)根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt,要驗(yàn)證這個(gè)規(guī)律中Q與R的關(guān)系,必須保證在電流和通電時(shí)間一定的情況下進(jìn)行討論,將兩瓶中的金屬絲串聯(lián)起來(lái)接在電源上,則電流和通電時(shí)間一定相同.故應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)電路甲.
(2)因?yàn)閷善恐械慕饘俳z串聯(lián)起來(lái)接在電源上,則通過(guò)兩個(gè)電阻絲的電流和通電時(shí)間一定相同,根據(jù)焦耳定律熱量的多少只與電阻有關(guān),而溫度的高低反映了產(chǎn)生熱量的多少.故答案是:溫度計(jì)示數(shù);電流.
(3)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這個(gè)規(guī)律中Q與I的關(guān)系,根據(jù)控制變量法思想必須保證所研究的電阻阻值相同,通電時(shí)間相同,而電流不同,因此必須采用分壓電路

分析:根據(jù)焦耳定律公式Q=I2Rt,想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這個(gè)規(guī)律中Q與R的關(guān)系或Q與I的關(guān)系,需采用控制變量法.
點(diǎn)評(píng):本題是控制變量法的一個(gè)具體應(yīng)用,在保證其他量不變的情況下,討論一個(gè)物理量跟另一個(gè)量的關(guān)系.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

27、我們知道:“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量,與電流的平方成正比,與導(dǎo)體的電阻成正比,與通電時(shí)間成正比.”這就是焦耳定律,有公式可表達(dá)為:Q=I2Rt.受動(dòng)腦筋的小明在探究這個(gè)問(wèn)題時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),只連接一次電路就完成了實(shí)驗(yàn)探究.他的方法是用電阻絲(其中R≠R)給燒瓶中的煤油(煤油質(zhì)量相同)加熱,然后觀察煤油在插入密封燒瓶里的玻璃管中上升的高度,就可以對(duì)比電阻絲放熱的多少.請(qǐng)你仔細(xì)觀察小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路,并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題.
(1)探究電熱的多少與電流的關(guān)系,應(yīng)該對(duì)比
甲丙(或乙丙)
兩個(gè)燒瓶中煤油柱上升的高度,而這兩個(gè)燒瓶中電阻絲阻值應(yīng)該
相等

(2)探究電熱的多少與電阻的關(guān)系,應(yīng)該對(duì)比
甲乙
兩個(gè)燒瓶中煤油柱上升的高度.
(3)有許多家用電器的工作原理即為焦耳定律,請(qǐng)舉兩個(gè)例子.
電飯鍋,電熱毯

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(2012?武漢模擬)我們知道:“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量,與電流的平方成正比,與導(dǎo)體的電阻成正比,與通電時(shí)間成正比.”這就是焦耳定律,用公式可表達(dá)為:Q=I2Rt.愛動(dòng)腦筋的小華在探究這個(gè)問(wèn)題時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),只連接一次電路就完成了實(shí)驗(yàn)探究,以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的一些條件和現(xiàn)象,請(qǐng)完成填空
(1)電阻絲的選擇要R
R(選填“≠”或“=”),已知R=R
(2)各燒瓶中的煤油質(zhì)量應(yīng)該
相同
相同
(選“相同”、“不同”),加熱后,然后密封燒瓶里的煤油,觀察溫度計(jì)的示數(shù)高低,就可以對(duì)比電阻絲
產(chǎn)生熱量的大小
產(chǎn)生熱量的大小

(3)探究電熱的多少與電流的關(guān)系,應(yīng)該對(duì)比
甲、丙
甲、丙
兩個(gè)燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù).
(4)探究電熱的多少與電阻的關(guān)系,應(yīng)該對(duì)比
甲、乙
甲、乙
兩個(gè)燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù).
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)開關(guān)閉合很長(zhǎng)時(shí)間后,溫度計(jì)的示數(shù)都沒(méi)有變化,如果故障是滑動(dòng)變阻器的滑片接觸不良所致,當(dāng)用電壓表正確地接在A、D兩點(diǎn)時(shí),電壓表
示數(shù).(填“有”或“沒(méi)有”)
(6)小君同學(xué)建議用水來(lái)做實(shí)驗(yàn),被否決了,不妥的原因是
水的比熱容大,溫度變化不明顯
水的比熱容大,溫度變化不明顯

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(1)他應(yīng)該選用實(shí)驗(yàn)電路
來(lái)完成他的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)(選填“甲”或“乙”).
(2)將兩瓶中的金屬絲串聯(lián)起來(lái)接在電源上,通過(guò)觀察
溫度計(jì)示數(shù)
溫度計(jì)示數(shù)
變化的多少,來(lái)比較金屬絲放出熱量的多少.通電一定時(shí)間后,B溫度計(jì)示數(shù)較高,它表明在通電時(shí)間和
電流
電流
相同的情況下,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多;
(3)小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這個(gè)規(guī)律中Q與I的關(guān)系,如果他采用實(shí)驗(yàn)電路(乙),已知兩個(gè)電阻絲的電阻大小關(guān)系是R3<R4,且手邊還有一組R3、R4,那么請(qǐng)你幫他對(duì)實(shí)驗(yàn)電路加以改進(jìn),畫出改進(jìn)后的電路圖.

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我們知道:“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量,與電流的平方成正比,與導(dǎo)體的電阻成正比,與通電時(shí)間成正比”.這就是焦耳定律,用公式可表達(dá)為:Q=I2Rt.愛動(dòng)腦筋的小華在探究這個(gè)問(wèn)題時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),只連接一次電路就完成了實(shí)驗(yàn)探究,他的方法是用電阻絲給燒瓶中的煤油加熱,然后觀察煤油中插入的溫度計(jì)的示數(shù),就可以對(duì)比電阻絲放熱的多少.請(qǐng)你仔細(xì)觀察小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路,并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中要求電阻R
不等于
不等于
R,R
相等
相等
R.(填“等于”或“不等于”)
(2)探究電熱的多少與電流的關(guān)系,應(yīng)該對(duì)比
甲、丙
甲、丙
兩個(gè)燒瓶中溫度計(jì)變化的示數(shù).
(3)探究電熱的多少與電阻的關(guān)系,應(yīng)該對(duì)比
甲、乙
甲、乙
兩個(gè)燒瓶中溫度計(jì)變化的示數(shù).

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精英家教網(wǎng)我們知道:“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量,與電流的平方成正比,與導(dǎo)體的電阻成正比,與通電時(shí)間成正比.”這就是焦耳定律,用公式可表達(dá)為:Q=I2Rt.愛動(dòng)腦筋的小明在探究這個(gè)問(wèn)題時(shí),設(shè)計(jì)了圖示的實(shí)驗(yàn),只連接一次電路就完成了實(shí)驗(yàn)探究.他的方法是用電阻絲(其中R≠R)給燒瓶中的煤油(煤油質(zhì)量相同)加熱,然后觀察煤油在插入密封燒瓶里的玻璃管中上升的高度.就可以對(duì)比電阻絲放熱的多少.請(qǐng)你仔細(xì)觀察小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路,并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題:
(1)探究電熱的多少與電流的關(guān)系,應(yīng)該對(duì)比
 
兩個(gè)燒瓶中溫度計(jì)變化的示數(shù).
(2)探究電熱的多少與電阻的關(guān)系,應(yīng)該對(duì)比
 
兩個(gè)燒瓶中溫度計(jì)變化的示數(shù).
(3)此實(shí)驗(yàn)中,三個(gè)燒瓶中煤油的
 
 
應(yīng)當(dāng)控制相同.

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