實驗器材 | 連接位置 | 開關(guān) | 現(xiàn)象 | 故障原因 |
電流表 | b d | 閉合 | 燈不亮電流表指針偏轉(zhuǎn) | 燈泡A短路 |
b d | 閉合 | 燈亮電流表指針偏轉(zhuǎn) | 電阻R開路 | |
c d | 斷開 | 電流表指針偏轉(zhuǎn)燈不亮 | 燈泡A短路 | |
c d | 斷開 | 電流表指針不偏轉(zhuǎn)燈不亮 | 電阻R開路 | |
導(dǎo)線和燈泡B | c d | 斷開 | B燈亮 | 燈泡A短路 |
b d | 閉合 | 兩燈亮 | 電阻R開路 |
分析 (1)故障包括斷路和短路,短路時,電路中有電流,可根據(jù)歐姆定律求出;電壓表測量導(dǎo)線兩端電壓時,示數(shù)為零;
斷路時,電路中沒有電流,電流表示數(shù)為零,電壓表與電源兩極相連時,電壓表示數(shù)等于電源電壓.
(2)用電流表測量電路電流時,電流表要選擇合適量程,量程太小會燒壞電流表,量程太大測量不準確.
(3)電流表在電路中相當于導(dǎo)線,當電路為通路時,電流表有示數(shù);如果電流表被短路,則電流表無示數(shù).
解答 解:(1)根據(jù)電路圖可知,燈泡與電阻串聯(lián),開關(guān)控制整個電路;閉合開關(guān)后燈不亮,說明電路發(fā)生斷路或燈泡短路;
當電流表接入bd間,閉合開關(guān)后,燈不亮電流表指針偏轉(zhuǎn),說明電路故障為短路,即電路故障為燈泡A短路;
當電流表接入bd間,閉合開關(guān)后,燈亮電流表指針偏轉(zhuǎn),說明電路故障為斷路,因此故障為電阻R開路;
當電流表接入cd間,閉合斷開,電流表指針偏轉(zhuǎn),說明電路為通路,燈不亮,說明電路故障為燈泡A短路;
當電流表接入cd間,閉合斷開,電流表指針不偏轉(zhuǎn),說明電路故障為斷路,燈不亮,說明電路故障為電阻R開路;
將導(dǎo)線和燈泡B接入cd間,斷開開關(guān),B燈亮,說明電路故障為燈泡A短路;
將導(dǎo)線和燈泡B接入bd間,閉合開關(guān),兩燈都亮,說明電路故障為電阻R開路;
(2)小亮使用電流表檢測故障時,因為使用大小量程電流表的指針都明顯偏轉(zhuǎn),說明電路中電流較大,因此小亮的說法更合理.
(3)把電流表并聯(lián)接在ab兩端,開關(guān)閉合時,如果燈泡A短路,則電流表也被短路,因此電流表無示數(shù);如果R開路,則電路處于斷開狀態(tài),電流表無示數(shù);因此把電流表并聯(lián)接在ab兩端,開關(guān)閉合時,無論燈泡A短路還是R開路,電流表都將無示數(shù).
故答案為:(1)
實驗器材 | 連接位置 | 開關(guān) | 現(xiàn)象 | 故障原因 |
電流表 | b d | 閉合 | 燈不亮電流表指針偏轉(zhuǎn) | 燈泡A短路 |
b d | 閉合 | 燈亮電流表指針偏轉(zhuǎn) | 電阻R開路 | |
c d | 斷開 | 電流表指針偏轉(zhuǎn)燈不亮 | 燈泡A短路 | |
c d | 斷開 | 電流表指針不偏轉(zhuǎn)燈不亮 | 電阻R開路 | |
導(dǎo)線和燈泡B | c d | 斷開 | B燈亮 | 燈泡A短路 |
b d | 閉合 | 兩燈亮 | 電阻R開路 |
點評 此題考查了有關(guān)電流表以及導(dǎo)線和燈泡在判斷電路故障中的應(yīng)用,首先要理解斷路和短路的含義,并結(jié)合電路圖及電表的示數(shù)情況進行分析.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲波具有能量 | |
B. | “金嗓子”發(fā)出的聲波是次聲波 | |
C. | 使用“金嗓子”時,護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲 | |
D. | 聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散,從而增大響度 |
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