【題目】早在公元前 600 年，人們發(fā)現(xiàn)了摩擦起電現(xiàn)象，摩擦起電的實(shí)質(zhì)是_____的轉(zhuǎn)移；用驗(yàn)電器可判斷物體是否帶電，它利用原理是________。

【答案】電子 同種電荷相互排斥

【解析】

[1]摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，原子核對(duì)電子束縛能力強(qiáng)的得到電子，原子核對(duì)電子束縛能力弱的失去電子。

[2]驗(yàn)電器是根據(jù)同種電荷相互排斥的原理制成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2018年1月31日晚，出現(xiàn)本年度最值得人們欣賞的天象——月全食，亞洲、大洋洲和北美洲等地都能觀賞到月全食（紅月亮）。在大明湖的湖面上也能看到清晰的“月全食”，它形成的原因是（ ）

A.光的直線傳播B.光的反射

C.光的折射D.光的色散

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明的爸爸新買了一輛小汽車，如圖1所示，今年“五一”期間，爸爸開車帶著小明出去旅游．汽車（包括車上的人和物品）質(zhì)量為1.8×103kg，車輪與地面的總接觸面積為0.09m2 ， 當(dāng)汽車以25m/s的速度在平直路面上勻速行駛時(shí)，勻速行駛時(shí)所受阻力為1000N．求：

（1）當(dāng)汽車以25m/s的速度在平直路面上勻速行駛時(shí)牽引力是多大？
（2）汽車靜止時(shí)對(duì)路面的壓強(qiáng)？
（3）觀察小汽車的外型，判斷小汽車在水平路面高速行駛和靜止時(shí)，對(duì)地面壓力哪一個(gè)大？為什么？
（4）汽車以汽油做為燃料，如圖2四幅圖片表示的是汽油機(jī)工程過程中的4個(gè)沖程，在汽車行駛中能給汽車提供動(dòng)力的是如圖2中的哪一個(gè) ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時(shí)手指感到疼痛，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說明（ ）

A. 力的作用是相互的

B. 力是物體對(duì)物體的作用

C. 力可以改變物體的形狀

D. 重力的方向豎直向下

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某電子線路板上有一個(gè)由三個(gè)電阻R1、R2和R3構(gòu)成的局部電路．已知通過R1和R2的電流分別為4mA 和10mA，則通過R3的電流可能是（ ）

A.4mA
B.6mA
C.10mA
D.14mA

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示電路中，當(dāng)開關(guān)S1、S2、S3都斷開時(shí)，電路處于狀態(tài)，當(dāng)S1、S2、S3閉合，能發(fā)光的燈泡有 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把一個(gè)物體掛在彈簧秤下，彈簧秤示數(shù)為3N，把它浸沒在水（密度為1.0g／cm3）中時(shí),彈簧秤示數(shù)變?yōu)?/span>2N。假設(shè)物體的質(zhì)量為m，物體的密度為ρ，浸沒在水中時(shí)物體的上下表面所受的壓力差和壓強(qiáng)差分別為△F和△P，則無法求得的是（ ）

A. m B. ρ C. △F D. △P

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】光敏電阻的阻值隨光照射的強(qiáng)弱而改變．“光強(qiáng)”表示光的強(qiáng)弱程度的物理量，照射光越強(qiáng)，光強(qiáng)越大，光強(qiáng)符號(hào)用E表示，國(guó)際單位為坎德拉（cd）．實(shí)驗(yàn)測(cè)得光敏電阻的阻值R與光強(qiáng)E間的關(guān)系如圖2所示，根據(jù)圖象解答下列問題：

（1）光敏電阻的阻值隨光強(qiáng)的增大而 ．
（2）將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、開關(guān)和電源連接成圖所示電路．閉合開關(guān)，逐漸增大光敏電阻的光照強(qiáng)度，那么 ． （填正確答案的序號(hào)）
①電流表讀數(shù)增大，光敏電阻電壓也增大
②電流表讀數(shù)增大，但光敏電阻電壓減小
③電流表讀數(shù)減小，但光敏電阻電壓增大
④電流表讀數(shù)減小，光敏電阻電壓也減小
（3）在圖1電路中，電源電壓為6V，當(dāng)光照強(qiáng)度為4.5cd時(shí)，電流表的讀數(shù)為0.5A．試求：定值電阻R0的阻值 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用水壺?zé)�，水開時(shí)常把壺蓋頂起，這是氣體膨脹對(duì)壺蓋________，氣體本身的__________減小，轉(zhuǎn)化為壺蓋的_____________能。

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