如圖是課本上的演示實驗，請按要求回答：

甲圖：該裝置能探究：聲音是由__________產(chǎn)生的，還能探究：聲音的__________和__________的關(guān)系．

乙圖：敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，說明聲音可以在__________中傳播；左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來，這可以說明聲音能傳遞__________．



       解：（1）甲圖通過乒乓球被彈起說明物體發(fā)聲時在振動．

乒乓球彈起的越高，振幅越大，響度越大，實驗還可以探究響度跟振幅的關(guān)系．

（2）由圖可知，當(dāng)敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，所以說明聲音可以在空氣中傳播；

左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來，這可以說明聲音能傳遞能量．

故答案為：物體的振動；響度；振幅；空氣；能量．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


請你想象一下，如果“聲音的速度變?yōu)?.1m/s”，我們的世界會有什么變化？請寫出三個有關(guān)的合理場景．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小夏在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時，分別用質(zhì)量相等的水和另一種液體進行了實驗，并用圖象對實驗數(shù)據(jù)進行了處理，如圖所示。實驗中，水和另種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等。分析圖象可以得出_____物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為________J/（kg·℃）

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


夏天從冰箱中取出的蘋果，�？吹教O果表面先濕后干的現(xiàn)象，此現(xiàn)象反映的物態(tài)變化過程是(     )

      A．先液化后蒸發(fā)  B．先蒸發(fā)后汽化        C．先液化后升華        D．先凝華后升華

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明向家里打電話，他主要依據(jù)聲音的__________聽出是媽媽接的電話，媽媽要他把聲音講大些，這是要求增大聲音的__________（音調(diào)/響度/音色）．主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測設(shè)備．某時刻該設(shè)備的顯示屏上顯示49.20的數(shù)字，這個數(shù)字的單位是__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是小紅利用小瓶，橡皮塞和玻璃管口自制的液體溫度計．該溫度計是根據(jù)__________規(guī)律來工作的．實際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計玻璃管中液柱變化不明顯，導(dǎo)致示數(shù)不準(zhǔn)確，對此請你提出改進的建議：（1）__________；（2）__________．（寫出兩條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


星期天小明在廚房中幫廚時發(fā)現(xiàn)：

（1）壺里的水燒開以后，壺嘴上方冒出一團團“白氣”．這些“白氣”實質(zhì)上是一些__________小明仔細(xì)觀察又發(fā)現(xiàn)：“白氣”從噴出到消失要經(jīng)歷三個物理過程①靠近壺嘴的地方，我們什么也看不見，這是因為壺內(nèi)水沸騰時產(chǎn)生了大量的水蒸氣，在壺嘴附近由于溫度比較__________，仍然保持__________態(tài)．

（2）水蒸氣離開壺嘴上升一段距離以后才能遇冷__________形成“白氣”．③“白氣”進一步上升，分散到干燥的空氣中，發(fā)生__________現(xiàn)象，“白氣”消失．

（3）冬天，在爐子上燒菜的時候，火焰熄滅前，后一瞬間會出現(xiàn)如圖甲圖乙所示的兩種情景，可以確定__________（甲/乙）是火焰熄滅前的情景．

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科目：初中物理 來源： 題型：


觀察身邊的物理現(xiàn)象——下列估測最接近實際的是（      ）

A．演奏中華人民共和國國歌所需的時間約為47s

B．我們所用物理教材的寬度約為25cm

C．初中物理課本一頁紙的厚度約為0.008mm

D．課桌的高度約為1.5 m

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的四個實例中，機械能正在減小的是（ ）

A．蓄勢待發(fā)的火箭 B．水平勻速飛行的飛機 C．勻速下降的熱氣球 D．加速上升的飛艇

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同步練習(xí)冊答案