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18．（1）請畫出圖甲中男孩受到重力的示意圖；
（2）根據(jù)圖乙所示電路圖，請在圖丙中用筆畫線表示導線連接相應的電路．

分析 （1）大致確定男孩的重心，根據(jù)重力的方向總是豎直向下的，過重心表示出重力的方向即可．
（2）由電路圖可知，電路為電動機的簡單電路，根據(jù)電流流向法，從電源的正極出發(fā)依次串聯(lián)各電路元件即可完成．

解答 解：（1）大致確定男孩的重心，過重心作豎直向下的重力，用符號G表示．如圖所示：

（2）按電流流向法，從電源的正極出發(fā)，依次串聯(lián)開關、燈泡，回到電源的負極，如下圖所示：

點評 （1）畫力的示意圖，就是用一條帶箭頭線段表示出力的三要素，所以要先正確分析力的大小、方向和作用點，再根據(jù)力的示意圖的要求作出力的示意圖．
（2）本題主要考查的是學生對根據(jù)電路圖連接實物圖、電流方向的理解和掌握，比較簡單．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．（1）如圖甲是小明“探究并聯(lián)電路電流特點”的電路圖，實驗中，他將一只電流表分別接在A，B，C三處，測得的數(shù)據(jù)如圖甲中所示，完成此實驗至少需要6根導線；小明由此得出：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和；請指出小明就此得出結論的不科學之處：只測量了一次，結論具有偶然性，你認為可做出的改進措施是換用不同規(guī)格的燈泡多做幾次．

（2）小華用如圖乙所示電路測量小燈泡的額定功率．小燈泡上標有“3.8V”的字樣，額定功率約1W，滑動變阻器的規(guī)格是“20Ω 1A”，電源電壓恒為6V．
①幫小華在圖乙上補畫導線，使其成為完整的實驗電路，要求：滑動變阻器的滑片向右滑動時，燈泡變亮．
②在實驗中，小華不慎將電流表和電壓表的位置接反了，則合上開關后看到的現(xiàn)象可能是C
A．只有電流表有示數(shù)，燈不亮 B．兩電表均有示數(shù)，燈亮
C．只有電壓表有示數(shù)，燈不亮 D．只有電流表有示數(shù)，燈亮
③排除故障后，小華閉合開關并調節(jié)滑動變阻器的滑片，當燈正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，該電流值為0.3A，測出的額定功率為1.14W．
④小華剛準備拆除電路結束實驗時，同組的小紅提出，在調節(jié)滑片使燈正常發(fā)光時，電壓表的示數(shù)很難準確達到3.8V，可能因此造成一定的測量誤差，她認為可以在小華第③步實驗的基礎上，對電路稍作改動，能提高測量數(shù)據(jù)的精確度，請幫小紅補全測量步驟（補全步驟時必須準確闡述接法和操作要點）：
a．斷開開關，將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端（此時選擇小量程）；
b．閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為2.2V，并讀出此時電流表的示數(shù)；
c．計算出燈的額定功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．隨著宜昌現(xiàn)代化學校創(chuàng)建工作的深入開展，全市各中小學多媒體硬件運用越來越多．某校共有15個教室，每個教室配有40W的照明燈10盞，300W的投影儀一臺，100W的教學擴音系統(tǒng)一套，300W的電腦一臺．（該校的供電電壓為220V）
（1）學生在操場上進行半小時的大課間體育活動時，若教室內的這些用電器沒有關閉，那么這半小時內該校會浪費多少度電？
（2）隨著這些硬件的裝配，需要對學校供電線路進行改造，下表是各種橡膠絕緣銅芯線在常溫下的安全載流量（長時間通電時的最大安全電流），從安全角考慮，該校應選擇哪種導線作為干路導線？請通過計算后說明．
導線規(guī)格
導線橫截面積S/mm2461016
安全載流量I/A37476894
（3）該校電路中的保險裝置采用空氣開關（如圖甲），空氣開關內有電磁鐵和兩個觸點，制作觸點的材料分別有銅或銀．電路正常工作時兩觸點是連接在一起的，當電流過大時電磁鐵將兩個觸點分開，切斷電路（如圖乙）．從空氣開關使用的壽命和安全角度考慮，應選擇觸點用銀（選填“銀”或“銅”）材料制作的空氣開關，原因是同樣條件下，銀觸點接觸電阻小些，根據(jù)Q=I2Rt得出產生的熱量更小，使用壽命更長、更安全．（同樣條件下，銀的電阻比銅的電阻小）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．如圖，甲是插線板，請將乙圖的內部電路連接完整．要求：在開關斷開時插線板上的指示燈不發(fā)光，插孔不能提供工作電壓；在開關閉合時指示燈發(fā)光，插孔可提供工作電壓，若指示燈損壞，開關閉合時插孔也能提供工作電壓．  

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，臺秤上放置一個裝有適量水的燒杯，已知燒杯和水的總質量為600g，杯的底面積為100cm2，將一個質量為600g、體積為300cm3的長方體實心物體A用細線吊著，然后將其一半浸入燒杯的水中（燒杯的厚度忽略不計，杯內水沒有溢出，g=10N/kg）．則：
（1）物體A的密度是2g/cm3，當物體A的一半浸入水中后，如圖，水對燒杯底部的壓強增大了150Pa．
（2）物體A所受的浮力為1.5N，細線對物體A的拉力為4.5N，臺秤的示數(shù)為7.5N，此時燒杯對臺秤的壓強為750Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．甲、乙兩只完全相同的杯子盛有密度和體積都不同的鹽水，將同一個小球先后放入杯中，當小球在鹽水中靜止時兩杯中的液面相平，如圖所示．則（　�。�
A．小球在甲杯中受到鹽水的浮力大于在乙杯中受到的浮力
B．小球在甲杯中受到鹽水的浮力小于在乙杯中受到的浮力
C．甲杯中鹽水的密度大于乙杯中鹽水的密度
D．圖中，鹽水對甲杯底的壓強小于鹽水對乙杯底的壓強

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

5．如圖所示，無風時，站在地面上的小螞蟻驕傲地托著果實．對于該情景，下列說法錯誤的是（　�。�
A．果實受到重力是果實施加的力
B．果實受到重力和螞蟻對它的支持力作用，這是一對平衡力
C．果實受到重力和螞蟻對它的支持力作用，這是一對相互作用力
D．果實對螞蟻的壓力等于螞蟻對它的支持力，它們是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖是探究“通電導體在磁場中是否受到力作用”的實驗裝置．
（1）給直導線（鋁棒）通電時，同學們根據(jù)觀察到直導線會運動的現(xiàn)象，說明磁場對通電導體有力的作用．
（2）為探究“通電導體在磁場中受力方向是否與電流方向有關”，正確的操作是：在磁場方向不變的情況下，改變導體中電流的方向，觀察直導線的運動情況．
（3）如果將如圖所示裝置中電源換成電流表，就可以探究“感應電流的產生條件”．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．生活中有限多現(xiàn)象與我們學過的物理知識有關，下列說法中正確的是（　�。�
A．燒水時壺中冒出“白氣”是汽化現(xiàn)象
B．喝白開水用的杯子上有花紋是為了省力
C．塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)越梳越蓬松，是因為帶上了同種電荷相互排斥
D．雨后彩虹是光的色散現(xiàn)象

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