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【題目】如圖甲是測量高于警戒水位的湖水水位裝置的原理圖．長方體形絕緣容器A內部左右兩面插有豎直薄金屬板并與電路連接，底部有一小孔與湖水相通，且容器底面與警戒水位相平．已知電源電壓恒為5 V，小燈泡標有“2 V　2 W”字樣(燈絲電阻不變)．兩金屬板間的湖水電阻R與x的關系如圖乙所示(x為容器內水柱高度h的倒數，即x＝)．小燈泡的電阻為_______ Ω；當水位高度為h時，電流表示數I＝______(寫出關于I的數學表達式)．

　　　甲　　　　　　　　　　　乙

【答案】2

【解析】

(1)燈泡的電阻：RL＝＝2Ω；(2) 由圖象可知,R與x時正比例函數設為R＝kx,且x＝0.5m1時，R＝10Ω,則k＝＝20Ωm,則當水位高度為h時，湖水電阻R＝20Ωmx＝ ,據I＝可得，電路中的電流為：I＝.

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，將質量為3kg，長1m、寬0.1米的木板放在水平桌面上，現用水平拉力F向右勻速拉動木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，此時木板對桌面的壓強是400Pa，g取10N/kg，求：

（1）圖甲中木板對桌面的壓力；

（2）圖甲中桌面受到的壓強；

（3）圖乙中木板右邊緣與桌子的距離.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想測量標有“2.5V”小燈泡的電阻，請解答下列問題：

（1）請用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整__________。（導線不能交叉）

（2）連好電路后，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應處于最_____端。（選填“左”或“右”）

（3）團合開關后，發(fā)現電流表、電壓表均有示數。但燈泡不亮，原因可能是_____。

A．小燈泡斷路 B．小燈泡短路

C．滑動變阻器斷路 D．滑動變阻器接入電路的阻值過大

（4）調節(jié)滑動變阻器，測得實驗數據如表所示：

在分析實驗數據時，發(fā)現一個數據有明顯的錯誤，這個數據是_____；若此錯誤是看錯電表量程導致的，則該數據的正確值應是_____。

（5）根據實驗數據可知，小燈泡正常發(fā)光時的電阻是_____Ω。

（6）實驗完成后，分析數據發(fā)現，小燈泡電阻呈逐漸增大趨勢，其原因可能是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為某品牌電飯煲的工作電路示意圖，開關S可以同時與a、b相連，或只與c相連（紅燈，綠燈為指示打，不計電阻）。該電飯煲具有加熱、保溫功能，在加熱檔時總功率為1540W，在保溫檔時的總功率為55W．請根據以上信息解答下列問題：

（1）將開關S與a、b相連時，_____發(fā)光（選填“紅燈”或“綠燈”），此時電飯煲處于_____狀態(tài)（選填“加熱”或“保溫”）

（2）電飯煲處于加熱狀態(tài)時，R的電功率為P1；處于保溫狀態(tài)時，R的電功率為P2，P1：P2=400：1．請計算電阻R1的阻值________。

（3）如果在不改變原來保溫檔和加熱檔電功率的基礎上，要增加一個更大功率的檔位來迅速加熱物體，請設計出1種方案，并用簡要的文字說明_________（也可配合作圖說明）

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【題目】如圖所示，為探究運動和力的關系，小強在水平面上鋪上粗糙程度不同的材料，將小車從斜面上的同一位置由靜止釋放，比較小車在水平面上運動的距離．當水平面越光滑時，小車受到的摩擦力越_____，小車運動的距離越_____；若不受摩擦力及其他阻力，小車將做__________運動．研究過程中采用了__________（單純的實驗/實驗加推理）的方法．

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【題目】小明準備測量一塊橡皮的密度.

(1)小明將天平放在水平桌面上，當游碼歸零后發(fā)現指針靜止時的指向如圖甲，她應將平衡螺母向______調節(jié).小明在實際操作中發(fā)現，無論如何調節(jié)平衡螺母，都不能使指針靜止指在分度盤中央的紅線上，邊上的小芳靈機一動，用小刀切下一小塊橡皮放到右盤中，小紅再調節(jié)平衡螺母就成功了，請問這樣的做法會影響測量結果嗎?______可行嗎?____________.(選答“可行”或“不可行”)

(2)測量中，天平平衡時所加砝碼和游碼位置如圖乙，則所測橡皮質量為__________g.假如所測橡皮的體積為l0 cm3，則橡皮密度為_____________kg/m3 .

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，要求用滑動變阻器調節(jié)小燈泡的亮度，電流表測量電路中的電流，電壓表測量燈泡兩端的電壓。

⑴畫出電路圖，并按電路圖連接實物圖。

⑵根據連接的實物圖完成下表。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小蓊同學在“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗中選用小方桌、砝碼、海綿在水平桌面上進行了以下實驗：

（1）本實驗的科學探究方法是____________________。

（2）小蓊為了探究壓力的作用效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的________兩次實驗進行比較；為了探究壓力的作用效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中的________兩次實驗進行比較。

（3）通過實驗，小蓊得出結論：壓力的作用效果不僅跟壓力大小有關，而且跟受力面積大小有關。小蓊的結論________（選填“正確”或“不正確”）。

（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用_________________的方法來減小壓力的作用效果；壓路機的碾子很重，這是利用_____________的方法來增大壓力的作用效果。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究聲音的特性：

①如圖，把倒尺緊按在桌面上，撥動其伸出桌面端，聽鋼尺振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌面的長度，再做幾次實驗。實驗發(fā)現，音調由_____決定，鋼尺伸出桌面端越_____，振動得越慢，發(fā)出的音調越_____。

②如圖，輕敲一音叉后，再重敲此音叉，發(fā)現音叉發(fā)出聲音的響度變_____。同時觀察到乒乓球被彈開得更遠，說明聲音的響度與發(fā)聲體的_____有關。

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