【題目】如圖甲是測(cè)量高于警戒水位的湖水水位裝置的原理圖．長(zhǎng)方體形絕緣容器A內(nèi)部左右兩面插有豎直薄金屬板并與電路連接，底部有一小孔與湖水相通，且容器底面與警戒水位相平．已知電源電壓恒為5 V，小燈泡標(biāo)有“2 V　2 W”字樣(燈絲電阻不變)．兩金屬板間的湖水電阻R與x的關(guān)系如圖乙所示(x為容器內(nèi)水柱高度h的倒數(shù)，即x＝)．小燈泡的電阻為_______ Ω；當(dāng)水位高度為h時(shí)，電流表示數(shù)I＝______(寫出關(guān)于I的數(shù)學(xué)表達(dá)式)．

　　　甲　　　　　　　　　　　乙

【答案】2

【解析】

(1)燈泡的電阻：RL＝＝2Ω；(2) 由圖象可知,R與x時(shí)正比例函數(shù)設(shè)為R＝kx,且x＝0.5m1時(shí)，R＝10Ω,則k＝＝20Ωm,則當(dāng)水位高度為h時(shí)，湖水電阻R＝20Ωmx＝ ,據(jù)I＝可得，電路中的電流為：I＝.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，將質(zhì)量為3kg，長(zhǎng)1m、寬0.1米的木板放在水平桌面上，現(xiàn)用水平拉力F向右勻速拉動(dòng)木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，此時(shí)木板對(duì)桌面的壓強(qiáng)是400Pa，g取10N/kg，求：

（1）圖甲中木板對(duì)桌面的壓力；

（2）圖甲中桌面受到的壓強(qiáng)；

（3）圖乙中木板右邊緣與桌子的距離.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想測(cè)量標(biāo)有“2.5V”小燈泡的電阻，請(qǐng)解答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物電路連接完整__________。（導(dǎo)線不能交叉）

（2）連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)處于最_____端。（選填“左”或“右”）

（3）團(tuán)合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表均有示數(shù)。但燈泡不亮，原因可能是_____。

A．小燈泡斷路 B．小燈泡短路

C．滑動(dòng)變阻器斷路 D．滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值過(guò)大

（4）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：

在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)據(jù)有明顯的錯(cuò)誤，這個(gè)數(shù)據(jù)是_____；若此錯(cuò)誤是看錯(cuò)電表量程導(dǎo)致的，則該數(shù)據(jù)的正確值應(yīng)是_____。

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是_____Ω。

（6）實(shí)驗(yàn)完成后，分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，小燈泡電阻呈逐漸增大趨勢(shì)，其原因可能是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某品牌電飯煲的工作電路示意圖，開(kāi)關(guān)S可以同時(shí)與a、b相連，或只與c相連（紅燈，綠燈為指示打，不計(jì)電阻）。該電飯煲具有加熱、保溫功能，在加熱檔時(shí)總功率為1540W，在保溫檔時(shí)的總功率為55W．請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題：

（1）將開(kāi)關(guān)S與a、b相連時(shí)，_____發(fā)光（選填“紅燈”或“綠燈”），此時(shí)電飯煲處于_____狀態(tài)（選填“加熱”或“保溫”）

（2）電飯煲處于加熱狀態(tài)時(shí)，R的電功率為P1；處于保溫狀態(tài)時(shí)，R的電功率為P2，P1：P2=400：1．請(qǐng)計(jì)算電阻R1的阻值________。

（3）如果在不改變?cè)瓉?lái)保溫檔和加熱檔電功率的基礎(chǔ)上，要增加一個(gè)更大功率的檔位來(lái)迅速加熱物體，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出1種方案，并用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明_________（也可配合作圖說(shuō)明）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，為探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，小強(qiáng)在水平面上鋪上粗糙程度不同的材料，將小車從斜面上的同一位置由靜止釋放，比較小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離．當(dāng)水平面越光滑時(shí)，小車受到的摩擦力越_____，小車運(yùn)動(dòng)的距離越_____；若不受摩擦力及其他阻力，小車將做__________運(yùn)動(dòng)．研究過(guò)程中采用了__________（單純的實(shí)驗(yàn)/實(shí)驗(yàn)加推理）的方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明準(zhǔn)備測(cè)量一塊橡皮的密度.

(1)小明將天平放在水平桌面上，當(dāng)游碼歸零后發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)的指向如圖甲，她應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié).小明在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，無(wú)論如何調(diào)節(jié)平衡螺母，都不能使指針靜止指在分度盤中央的紅線上，邊上的小芳靈機(jī)一動(dòng)，用小刀切下一小塊橡皮放到右盤中，小紅再調(diào)節(jié)平衡螺母就成功了，請(qǐng)問(wèn)這樣的做法會(huì)影響測(cè)量結(jié)果嗎?______可行嗎?____________.(選答“可行”或“不可行”)

(2)測(cè)量中，天平平衡時(shí)所加砝碼和游碼位置如圖乙，則所測(cè)橡皮質(zhì)量為__________g.假如所測(cè)橡皮的體積為l0 cm3，則橡皮密度為_____________kg/m3 .

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，要求用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)小燈泡的亮度，電流表測(cè)量電路中的電流，電壓表測(cè)量燈泡兩端的電壓。

⑴畫出電路圖，并按電路圖連接實(shí)物圖。

⑵根據(jù)連接的實(shí)物圖完成下表。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小蓊同學(xué)在“探究影響壓力作用效果的因素”的實(shí)驗(yàn)中選用小方桌、砝碼、海綿在水平桌面上進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是____________________。

（2）小蓊為了探究壓力的作用效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的________兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；為了探究壓力的作用效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的________兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小蓊得出結(jié)論：壓力的作用效果不僅跟壓力大小有關(guān)，而且跟受力面積大小有關(guān)。小蓊的結(jié)論________（選填“正確”或“不正確”）。

（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用_________________的方法來(lái)減小壓力的作用效果；壓路機(jī)的碾子很重，這是利用_____________的方法來(lái)增大壓力的作用效果。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究聲音的特性：

①如圖，把倒尺緊按在桌面上，撥動(dòng)其伸出桌面端，聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，再做幾次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，音調(diào)由_____決定，鋼尺伸出桌面端越_____，振動(dòng)得越慢，發(fā)出的音調(diào)越_____。

②如圖，輕敲一音叉后，再重敲此音叉，發(fā)現(xiàn)音叉發(fā)出聲音的響度變_____。同時(shí)觀察到乒乓球被彈開(kāi)得更遠(yuǎn)，說(shuō)明聲音的響度與發(fā)聲體的_____有關(guān)。

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