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3.探究導體電阻大小與哪些因素有關的實驗中,采用了“控制變量”的方法.如表是某實驗小組在實驗中所用導體的相關物理量的記錄:
導體編號ABCD
長  度(m)1.01.01.00.5
橫截面積(mm21.21.22.41.2
材  料鎳鉻絲錳銅絲鎳鉻絲鎳鉻絲
(l)要探究導體電阻大小與長度是否有關,應選用AD兩根導體;
(2)要探究導體電阻大小與橫截面積是否有關,應選用AC兩根導體.

分析 導體電阻的大小與導體長度、材料、溫度和橫截面積等因素有關.在探究性的實驗題中,若要探究的物理量與多個因素有關,都要用到控制變量法.

解答 解:影響電阻大小的因素是:材料、長度、橫截面積、溫度.
(1)要探究導體電阻大小與長度是否有關,應控制材料和橫截面積相同,長度不同.故選AD.
(2)要探究導體電阻大小與導體橫截面積是否有關,應控制材料和長度相同,橫截面積不同,故應選用AC.
故答案為:AD;AC.

點評 由于電阻的大小與多個物理量有關,因此探究時,要用到控制變量法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.探究影響滑動摩擦力大小的因素,如圖所示,是探究影響滑動摩擦力大小的因素實驗裝置,

實驗前進行了如下猜想:
(1)滑動摩擦力可能與接觸面的粗糙程度有關     
(2)滑動摩擦力可能與壓力有關.
(3)滑動摩擦力可能與物體運動速度有關         
(4)滑動摩擦力可能與接觸面積的大小有關
實驗數(shù)據記錄如表:
次序所用圖示小車質量g鉤碼質量g彈簧測力計示數(shù):N接觸面材料接觸面面積大小m2小車勻速運動速度
1甲圖5000.2木板0.21m/s
甲圖50g00.2木板0.22m/s
乙圖50g2001.2木板0.21m/s
乙圖50g2001.2木板0.11m/s
丙圖50g02.2毛巾0.21m/s
丙圖50g02.2毛巾0.22m/s
(1)由1、3比較,可知滑動摩擦力的大小與壓力大小有關.(填序號,下同)
(2)由1、5或2、6比較,可知滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關
(3)由1、2或5、6比較,可知滑動摩擦力的大小與物體運動速度大小無關.
(4)由③④比較,可知滑動摩擦力的大小與接觸面面積大小無關 (填“有或無”)
(5)本實驗采用的探究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度(分度值為lcm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數(shù)字分別表示“時:分:秒”),則
(1)該實驗是根據公式v=$\frac{s}{t}$進行速度計算的
(2)實驗為了方便計時,應使斜面的坡度較小(填“大”或“小”)
(3)請根據圖中所給信息回答  SAB=40.0cm;      tBC=1s;vAB=0.2m/s;    vBC=0.5m/s.
(4)由實驗看出,小車在下滑過程速度越來越大,是在做變速直線運動.
(5)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A 點才開始計時,則會使所測AC段的平均越度vAC偏大.(選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關,某同學做了如下實驗:在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱:下表是他們的實驗記錄,根據實驗記錄回答下列問題:
燒杯號液體質量(g)初溫(℃)末溫(℃)加熱時間(min)
1300203012
215020306
3煤油30020306
4煤油30020253
(1)分析比較1、3(填燒杯號)燒杯的實驗記錄,可得出的初步結論是:在質量和升高的溫度都相同時,不同物質吸收的熱量不同.
(2)分別分析比較1,2和3,4兩燒杯的實驗記錄,結合(1)中的結論,然后綜合歸納可得出,物體溫度升高時吸收熱量的多少與質量和升高的溫度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.小海豹的身上有一股氣味,在幾公里外北極熊就能聞到,這是一種擴散現(xiàn)象. 它表明組成物質的分子在不停地做無規(guī)則運動.將一杯清水倒掉,無論怎樣倒,總有少量水殘留在杯壁上,是因為分子間存在引力.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.如圖所示的電路中,電阻R1的阻值是60Ω,電阻R2的阻值是40Ω,如果通過R1的電流是0.2A.求:
(1)電源電壓;
(2)通過電阻R2的電流;
(3)電路的總電流;
(4)電路的總電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.一輛長30m的大型平板車,在勻速通過70m長的大橋時,所用時間是10s,它以同樣的速度通過另一座橋,用了20s的時間,那么這座橋的長度是多少m?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列關于誤差的說法中正確的是( 。
A.測量時出現(xiàn)誤差,就是出現(xiàn)了錯誤
B.誤差是難以避免的,所以減小誤差是不可能的
C.在測量時,多測量幾次取平均值可以減小誤差
D.認真細致測量,可以避免誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.某同學對自己的1000米長跑成績進行測量.起跑時,他注意到自己的手表正顯示2點50分12秒,到達終點時為2點53分28秒,該同學完成1000米跑用了196秒.

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