6．如圖是探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)情況的六幅圖，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水． 請(qǐng)你仔細(xì)觀察這六幅圖后回答：

（1）把探頭放入水中，通過(guò)觀察U型管兩邊液面的高度差來(lái)判斷探頭處所受壓強(qiáng)的大小，高度差越大，液體的壓強(qiáng)越大（填“越大”或“越小”）；
（2）比較5、6兩幅圖，可以得出“液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與深度有關(guān)”的結(jié)論；
比較1、2兩幅圖，可以得出“液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體密度有關(guān)”的結(jié)論；
比較1、3、4、5四幅圖，可以得出“液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體密度有關(guān)”的結(jié)論．

分析 （1）本題中把水的內(nèi)部壓強(qiáng)的大小轉(zhuǎn)換成U型管兩邊液面高度差的大小來(lái)判斷，液面高度差越大，表示水內(nèi)部的壓強(qiáng)越大．
（2）影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素有深度和密度，結(jié)合控制變量法，可對(duì)圖示中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并得出相應(yīng)的結(jié)論．

解答 解：（1）把探頭放入水中，通過(guò)觀察U型管兩邊液面的高度差來(lái)判斷探頭處所受壓強(qiáng)的大小，高度差越大，液體的壓強(qiáng)越大，這屬于轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用；
（2）要研究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，應(yīng)控制液體的密度相同，橡皮膜朝向相同，只改變深度大小，故應(yīng)比較5、6兩幅圖；
要得出“液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體密度有關(guān)”的結(jié)論，應(yīng)控制深度相同，橡皮膜的朝向相同，故應(yīng)比較1、2兩幅圖；
要得出“液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體密度有關(guān)”的結(jié)論，應(yīng)選擇不同的液體，同時(shí)使橡皮膜所處的深度相同，因此可以比較1、3、4、5四幅圖．
故答案為：（1）越大；（2）5、6； 1、2； 1、3、4、5．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律的探究實(shí)驗(yàn)，注意轉(zhuǎn)換法和控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用．液體壓強(qiáng)是中考必考的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中

（1）在兩個(gè)力的作用下，物體處于平衡狀態(tài)，我們就說(shuō)這兩個(gè)力是平衡力．“物體處于平衡狀態(tài)”是指物體處于靜止 狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
（2）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，若左右兩邊的鉤碼個(gè)數(shù)不相等，小車不能（選填“能”或“不能”）保持平衡．這說(shuō)明兩個(gè)力必須大小相等（選填“相等“或“不相等”），才能使小車平衡．
（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖乙中的位置，松手后，小車將無(wú)法在此位置平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力作用在同一條直線上的條件．
（4）為了探究“是否只有兩個(gè)力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”，同學(xué)們?cè)谏厦娌襟E的基礎(chǔ)上，用鋸條將小車從中間鋸開，這樣小車將不能（選填“能“或“不能”）保持靜止．這說(shuō)明 只有當(dāng)兩個(gè)力作用在同一 （選填“同一”或“不同”）物體上時(shí)，才能使物體保持平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示，A為長(zhǎng)L=20cm橫截面積為SA的鐵棒，深h=23cm的B容器盛有h1=20cm深的水，橫截面積為SB，SA：SB=1：4，C容器與B容器底部由一細(xì)軟管連通，SB：SC=4：1，A開始的時(shí)候與水面剛好接觸．當(dāng)鐵棒以v=1cm/s的速度向下勻速運(yùn)動(dòng)直至鐵棒與容器底接觸．g=10Nkg．求：
（1）鐵棒沒(méi)有浸入前，水對(duì)容器B底部的壓強(qiáng)；
（2）鐵棒運(yùn)動(dòng)16秒時(shí)；水對(duì)容器c底部的壓力變化量△F的表達(dá)式；
（3）試寫出鐵棒運(yùn)動(dòng)t時(shí)間，容器B所受壓強(qiáng)變化量△p的表達(dá)式．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．水平桌面上有一只杯子，杯子中裝滿水，現(xiàn)向杯中輕輕放入一個(gè)物塊，則放入物塊后（　�。�
A．杯底對(duì)桌面的壓力可能不變B．水對(duì)杯底的壓強(qiáng)一定不變
C．水對(duì)杯底的壓力可能變大D．杯底對(duì)桌面的壓力可能變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．洋洋和瑞瑞同學(xué)合作利用吸盤設(shè)計(jì)了一個(gè)估測(cè)大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）用刻度尺測(cè)出吸盤的直徑D；
（2）將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；
（3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)估測(cè)拉托吸盤所需拉力F的大��；
（4）計(jì)算出當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)；
【評(píng)估交流】
洋洋同學(xué)說(shuō)：我們的實(shí)驗(yàn)原理是p=$\frac{F}{S}$，操作過(guò)程規(guī)范，較方便地估測(cè)出了大氣壓強(qiáng)p=$\frac{4F}{π{D}^{2}}$（用字母表示）；實(shí)驗(yàn)時(shí)洋洋同學(xué)將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是防止外面的氣體進(jìn)入吸盤．
洋洋和瑞瑞在操作過(guò)程中存在的問(wèn)題有：
（1）吸盤內(nèi)的氣體不可能擠干凈；
（2）利用估測(cè)得出拉力的大小也有較大偏差等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．甲同學(xué)要測(cè)定標(biāo)有“4.5V”字樣小燈泡的電功率，乙同學(xué)要測(cè)定一個(gè)未知電阻的阻值，他們分別選取了電源電壓、滑動(dòng)變阻器規(guī)格等完全相同的兩套實(shí)驗(yàn)器材．他們都正確連接電路并規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．閉合電鍵，他們各自將數(shù)據(jù)記錄在表三、表四的序號(hào)1中．接著他們移動(dòng)變阻器滑片的位置．又記錄了兩組數(shù)據(jù)在表格中（未全）．其中甲同學(xué)在讀取序號(hào)2的數(shù)據(jù)時(shí)，滑恰好在變阻器的中點(diǎn)處，又記錄了兩組數(shù)據(jù)在表格中（未全）．其中甲同學(xué)在讀數(shù)序號(hào)2的數(shù)據(jù)時(shí)，滑片恰好在變阻器的中點(diǎn)處（連入電路的阻值為最大值的一半）；乙同學(xué)的讀取序號(hào)3的數(shù)據(jù)時(shí)，滑片處在變阻器的另一端．
表三（甲同學(xué)）
序號(hào)物理量 電壓（伏） 電流（安） 功率（瓦） 
1 2.0 0.16 0.32 
2 4.5 
0.22 
0.99 
 3 5.50.24 1.32 
表四（乙同學(xué)）
序號(hào)物理量 電壓（伏） 電流（安）  電阻（歐）
1 3.0 0.14  21.4
2 5.5 0.26  21.2
 3 
10		0.46  
21.7
（1）表三序號(hào)3中燈泡的亮度比正常發(fā)光時(shí)亮（選填“亮”或“暗”）．表四中進(jìn)行3次實(shí)驗(yàn)的目的是為了減小誤差（選填“尋找普通規(guī)律”或“減小誤差”）．
（2）表三種所確定額數(shù)據(jù)是0.22、0.99，表四中所缺的數(shù)據(jù)是10、21.7．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：
猜想一：可能與液體的密度有關(guān)
猜想二：可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)
猜想三：可能與物體的密度有關(guān)
提供的器材有：體積相等的鐵塊、銅塊、鋁塊，彈簧測(cè)力計(jì)，一杯水，一杯鹽水，一杯酒精，細(xì)繩．
（1）要驗(yàn)證猜想一，選用的器材有：鐵塊（或銅塊或鋁塊）、彈簧測(cè)力計(jì)、水、鹽水、酒精、細(xì)繩．
（2）要驗(yàn)證猜想二，寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟．
（3）要驗(yàn)證猜想三，設(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．英國(guó)科學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn)彈力的大小與彈簧伸長(zhǎng)（或縮短）的長(zhǎng)度成正比，即F=kx，式中的k稱為彈簧的勁度系數(shù)．小明組的同學(xué)們?cè)谪Q直懸掛的彈簧下加掛鉤碼，也來(lái)探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系．下表是他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧始終未超過(guò)彈性限度．g取10N/kg．
砝碼質(zhì)量m/g0306090120150
彈簧總長(zhǎng)度l/cm6.07.28.39.510.611.8
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中作出彈力F跟彈簧伸長(zhǎng)量x關(guān)系的圖象；
（2）根據(jù)上述數(shù)據(jù)得到彈簧的勁度系數(shù)是25.7N/m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．2017年世界女子冰壺錦標(biāo)賽于3月18日至26日在北京舉行，如圖所示．下列關(guān)于冰壺描述正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)員輕推冰壺，冰壺向前滑行，是因?yàn)楸鶋鼐哂袘T性
B．在前后兩個(gè)冰壺相碰的過(guò)程中，只有前面的冰壺受到力的作用
C．靜止在冰面的冰壺，只受到重力作用
D．冰壺在向前滑行過(guò)程中，越來(lái)越慢，機(jī)械能變小

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同步練習(xí)冊(cè)答案