10．如圖所示是一種溫度自動(dòng)報(bào)警器的原理圖．制作時(shí)，在水銀 （選填“煤油”或“水銀”）溫度計(jì)的玻璃管中插入一段金屬，使溫度計(jì)兩端分別與電源的兩極相連．當(dāng)溫度達(dá)倒金屬絲下端所指的溫度時(shí)，電磁鐵具有磁性，將銜鐵吸引過來，使電鈴發(fā)出報(bào)警信號(hào)．

分析 溫度自動(dòng)報(bào)警器的原理是利用了溫度計(jì)中的水銀來作為電路導(dǎo)體的一部分，在達(dá)到一定溫度后使電路接通，從而達(dá)到報(bào)警的目的．

解答 解：因?yàn)樗y是導(dǎo)體讀圖可知，當(dāng)溫度升高到達(dá)某一溫度時(shí)，水銀柱升高到與上端的金屬絲相連，從而使左側(cè)電路連通，電磁鐵獲得磁性，吸引簧片使右側(cè)電路連通，電鈴就響起來了．
故答案為：水銀；磁性．

點(diǎn)評(píng) 此題中我們必須在搞清它的原理的情況下，明確溫度計(jì)中的金屬絲與水銀在這里所起的作用，再去觀察溫度計(jì)的特殊構(gòu)，才能得知它的報(bào)警原理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．“科技給我力量，創(chuàng)新伴我成長(zhǎng)”．在剛剛結(jié)束的學(xué)�？萍紕�(chuàng)新節(jié)活動(dòng)中，“創(chuàng)新”學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們用一只蠟燭使小汽艇開動(dòng)起來，獲得創(chuàng)意一等獎(jiǎng)．同學(xué)們展示了制作過程：用中空銅管在高溫下彎曲成螺旋狀制成發(fā)動(dòng)機(jī)，用雙面膠發(fā)動(dòng)機(jī)黏在塑料泡沫船體上．然后將銅管里注滿水，把汽艇放入水池中，點(diǎn)燃放在螺旋狀銅管下的蠟燭，銅管中的水杯加熱后管內(nèi)壓力變小，池中的水就會(huì)從管外流入管內(nèi)．如此一來，銅管內(nèi)的水再次被加熱，反復(fù)進(jìn)行，汽艇就不斷前行．
請(qǐng)你閱讀上述“制作過程”，回答下列問題：
（1）蠟燭汽艇發(fā)動(dòng)機(jī)把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；銅管內(nèi)水沸騰后產(chǎn)生的水蒸氣推動(dòng)管內(nèi)水猛烈向后噴出時(shí)，噴出去的水就會(huì)給汽艇一個(gè)向前的力，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的．汽艇銅管中的水噴出后，管內(nèi)壓力變小，在大氣壓作用下，池中的水從管外流入管內(nèi)．
（2）如何提高汽艇運(yùn)動(dòng)的速度，請(qǐng)你給“創(chuàng)新”小組的同學(xué)們提出一條合理的建議：點(diǎn)燃兩支蠟燭．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示，在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，為使實(shí)驗(yàn)的效果更好，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)光線應(yīng)弱一些（選填“強(qiáng)”或“弱”）；實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)將玻璃板及點(diǎn)燃的蠟燭放置好后，在玻璃板另一側(cè)移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭，觀察到未點(diǎn)燃的蠟燭與點(diǎn)燃蠟燭的像重合時(shí)，記錄下了物、像、鏡的位置，接下來的操作應(yīng)是改變蠟燭位置多次實(shí)驗(yàn)（選填“整理實(shí)驗(yàn)器材”或“改變蠟燭位置多次實(shí)驗(yàn)”），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與鏡面垂直．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于能量的說法正確的是（　�。�
A．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的做功沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B．水力發(fā)電是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C．人造地球衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過程中，動(dòng)能減小，勢(shì)能增大
D．人造衛(wèi)星展開太陽電池板，把太陽能轉(zhuǎn)化為電能提供給衛(wèi)星上的用電器

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某小組同學(xué)用如圖1的裝置“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”，其中凸透鏡的焦距為15cm，他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)在坐標(biāo)紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小，如圖2（用帶箭頭的線段表示物或像，A′，B′分別表示蠟燭在A，B處像的位置）．

（1）從圖2中可以看出，蠟燭在A，B位置時(shí)光屏上得到的都是倒立、放大的實(shí)像，生活中利用這個(gè)成像特點(diǎn)制成了投影儀（寫出一個(gè)即可）；
（2）和其他小組交流后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蠟燭在距透鏡15-30cm之間時(shí)，像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm以外處，但是，當(dāng)他們把蠟燭放在C位置時(shí)，在光具座上無論怎樣移動(dòng)光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距太大（或超出了光具座的長(zhǎng)度范圍）；
（3）為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法：
做法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，這表明像距變小了，由此推斷更換的凸透鏡會(huì)聚光的能力較強(qiáng)，此透鏡焦距小于15cm（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
做法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個(gè)凸透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，由此實(shí)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際，遠(yuǎn)視眼的晶狀體焦距較大（選填“大”或“小”），將近處物體的像成在視網(wǎng)膜后方（選填“前”或“后”），故需佩戴凸透鏡矯正．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在做“探究導(dǎo)體中電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)器材有：學(xué)生電源（3V不變），電流表、電壓表、定值電阻四只（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω各一只），滑動(dòng)變阻器M（10Ω 1A），滑動(dòng)變阻器N（20Ω 1A），開關(guān)、導(dǎo)線若干．
（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物電路連接完整，要求滑片P向B端移動(dòng)時(shí)電路中電流變大．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，使用不同定值電阻進(jìn)行探究時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，使電阻R兩端電壓保持不變，這種方法是B（填字母編號(hào)）；
A．轉(zhuǎn)換法    B．控制變量法    C．等效替代法
（3）某次實(shí)驗(yàn)中，連接好電路，閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約3V，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，兩電表示數(shù)均無明顯變化，電路故障原因可能是R斷路；
（4）排除故障后，更換不同定值電阻進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
電阻/Ω5102025
電流/A0.400.200.100.08
分析表中數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：在電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比；
（5）實(shí)驗(yàn)中選擇的滑動(dòng)變阻器應(yīng)是N（選填“M”或“N”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫線代替繩子，將兩個(gè)滑輪連成滑輪組，要求人力往下拉繩使重物升起．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)簡(jiǎn)單機(jī)械的敘述正確的是（　�。�
A．剪紙用的剪刀是一種省力杠桿
B．使用定滑輪可以省力
C．使用動(dòng)滑輪可以省功
D．任何機(jī)械做功時(shí)機(jī)械效率不可能達(dá)到100%

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小華在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，凸透鏡的位置固定不動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，在圖示位置時(shí)，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．
（1）這個(gè)像的成像原理與照相機(jī)（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）的成像原理相同．
（2）如果想在光屏上得到更大的清晰的像，應(yīng)將蠟燭向右移，光屏向右移（以上兩空選填“左”或“右”）：此時(shí)，把光屏和蠟燭的位置互換，在光屏上能（選填“能”或“不能”）成清晰的像．
（3）當(dāng)光屏上成清晰的像時(shí)，小華用不透明的紙板擋住透鏡下半部分，則光屏上所成的像完整（選填“完整”或“不完整”）．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng)，蠟燭變短，燭焰的像在光屏上的位置會(huì)向上（選填“上”或“下”）方移動(dòng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案