(2010?宜昌模擬)某學(xué)校的同學(xué)們?yōu)闉?zāi)區(qū)捐贈(zèng)課外書籍,分別捆成二十包,每包書籍質(zhì)量為30kg.現(xiàn)需要把這些書從一樓搬到二樓辦公室存放.
(1)若某位老師的質(zhì)量為70kg,每層樓高為3m,這位老師提著一包書從一樓到二樓,用時(shí)15s,求這位老師做功的功率和機(jī)械效率.
(2)如果這位老師一次提兩包書從一樓到二樓,機(jī)械效率是否發(fā)生了變化?請(qǐng)說(shuō)明理由.
分析:(1)根據(jù)公式W=Gh可求老師做的功;再利用公式P=
W
t
可求做功的功率;機(jī)械效率η=
W有用
W
;
(2)根據(jù)公式η=
G
G+G
可知機(jī)械效率的變化.
解答:解:(1)老師做的功:W=Gh=(m1+m2)gh=(70kg+30kg)×10N/kg×3m=3000J;
老師的功率:P=
W
t
=
3000J
15s
=200W;
教師的機(jī)械效率:η=
W有用
W
=
Gh
Gh
=
mgh
mgh
=
30kg
70kg+30kg
=30%;
答:這位老師做功的功率為200W;機(jī)械效率為30%;
(2)根據(jù)公式η=
G
G+G
可知,物體的重力變大,額外功不變,有用功變大,效率變大了.
點(diǎn)評(píng):本題考查做功、功率和機(jī)械效率的計(jì)算,關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運(yùn)用,難點(diǎn)是知道從一樓到二樓正好是一層樓的高度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2010?宜昌模擬)兩只規(guī)格不同的小燈泡串聯(lián)在同一電路中,測(cè)兩燈中的電流( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?宜昌模擬)小紅的實(shí)驗(yàn)小組要測(cè)定額定電壓為2.5V的一只小燈泡的電阻,實(shí)驗(yàn)記錄和計(jì)算如下表:
電壓U/V 1.5 2.0 2.5 3.0
電流I/A 0.24 0.28 0.32 0.34
功率P/W 0.36 0.56
燈泡發(fā)光情況 燈絲暗紅 微弱發(fā)光 正常發(fā)光 發(fā)光很亮
(1)①小燈泡的額定功率是
0.8
0.8
W;②在正常發(fā)光下,小燈泡的電阻是
7.8
7.8
Ω;
(2)根據(jù)她們觀察的現(xiàn)象和記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你可以得出的結(jié)論是:
燈泡兩端的電壓越大,燈泡的功率越大,亮度也越亮
燈泡兩端的電壓越大,燈泡的功率越大,亮度也越亮

(3)當(dāng)小紅小組將小燈泡兩端的電壓調(diào)到3V正在記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí),小燈泡突然熄滅,仔細(xì)觀察小燈泡鎢絲被燒斷,這時(shí)她們進(jìn)一步觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
電流表的示數(shù)
幾乎為零
幾乎為零
;電壓表的示數(shù)
約為電源電壓
約為電源電壓

(4)在右邊的坐標(biāo)圖中畫出小燈泡的電壓和電流關(guān)系的圖象;
(5)根據(jù)畫出的圖象,你得出的結(jié)論是:
燈絲的溫度越高,電阻越大
燈絲的溫度越高,電阻越大

(6)小紅小組在評(píng)價(jià)交流時(shí),發(fā)現(xiàn)有的組的同學(xué)將電壓表連接成如圖所示電路,則這種連接測(cè)量出的電阻值比實(shí)際電阻值偏
,其原因是
電流表也有電阻
電流表也有電阻

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?宜昌模擬)當(dāng)家中同時(shí)使用的電器越多時(shí)( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?宜昌模擬)某同學(xué)家的豆?jié){機(jī)部分技術(shù)參數(shù)如下表:
額定電壓 220V 電機(jī)功率 180W
額定頻率 50Hz 加熱功率 800W
干豆質(zhì)量 70g 加水量 1000mL
某同學(xué)在家制作豆?jié){的程序大致如下:(水溫為25℃)
工作程序 ①加熱 ②打漿 ③煮漿 ④防溢延煮
工作時(shí)間與狀態(tài) 電熱器加熱8min,水溫達(dá)到一定溫度 電機(jī)帶動(dòng)刀片高速打漿,共1min 電熱器加熱到沸騰,共2min 使豆?jié){反復(fù)煮沸,充分煮熟,共5min
解答下列問(wèn)題:
(1)豆?jié){機(jī)在正常工作時(shí)煮好一鍋豆?jié){需要消耗多少電能?
(2)求出該豆?jié){機(jī)加熱時(shí)發(fā)熱電阻的阻值是多大?
(3)豆?jié){機(jī)在一次制漿過(guò)程中,有哪些主要的能量轉(zhuǎn)化?

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