小明同學(xué)從教室的前墻走到后墻，共走了12步。從教室的前門走到學(xué)校大門口，共走了254步。測得教室的長度是9m，則教室到校門口的距離大約為（ ）

A. 254m B. 266m C. 190.5m D. 0.75m

練習(xí)冊系列答案
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小明將一支點燃的蠟燭放在凸透鏡（f=10cm）前18cm處，此時他在光屏上得到了燭焰倒立、 的清晰像．然后他在蠟燭和凸透鏡之間放置了一個近視眼鏡片，由于鏡片對光線有 作用，所以光屏上燭焰清晰的像變模糊了（如圖所示）．若想在光屏上重新得到清晰的燭焰像，他可將光屏 凸透鏡（遠離／靠近）．

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用一塑料尺測物體長度，如果將尺拉得太緊，則測量結(jié)果與其實際值相比較（　　�。�

A. 偏小 B. 偏大 C. 相同 D. 無法比較

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古代的“記里鼓車”利用齒輪傳動裝置，每當車輪轉(zhuǎn)動150圈時，機械人就敲一次鼓（1里＝500m），由此可見車輪的直徑大約是（ ）

A. 1.06m B. 3.33m C. 106m D. 都不對

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如圖所示，用甲、乙兩刻度尺測量同一木塊的長度，其測量結(jié)果分別為：甲測量的結(jié)果是___________，甲尺的分度值是_________；乙測量的結(jié)果是____________，乙尺的分度值是__________，______尺測量較準確。

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科目：初中物理 來源：人教版九年級全冊物理 13.1 分子熱運動2 題型：實驗題

課堂上，老師將兩段均勻的圓柱形鉛塊A、B的兩面磨平后用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起．接著老師按圖甲的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛在鐵架臺上，再在鉛塊下面懸吊多個鉤碼，兩鉛塊仍未分離．同學(xué)們議論紛紛……

甲 乙

（1）老師在進行實驗過程中，將“兩段均勻的圓柱形鉛塊A、B的兩面磨平后用力壓緊”的目的是__.

（2）面對出乎意料的現(xiàn)象，小明、小芳分別談了自己的看法，如圖乙所示．你認為他們的看法正確嗎？請簡要說明理由_________．

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用水平風吹如圖所示的四個模型，其中空氣對模型下表面的壓強小于上表面的壓強的是（）

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊答案