【題目】初溫相同的甲、乙兩鐵塊，甲的質(zhì)量是乙的3倍，使它們吸收相同的熱量后立即接觸，則（ ）

A．熱量從甲傳到乙

B．熱量從乙傳到甲

C．甲、乙之間無熱傳遞發(fā)生

D．溫度由乙傳到甲

【答案】B

【解析】

試題分析：解決此題要知道熱傳遞發(fā)生的條件是要有溫度差，結(jié)合熱量的公式Q=cm△t進(jìn)行分析解答．

解：已知初溫相同的甲、乙兩鐵塊，甲的質(zhì)量是乙的3倍，Q吸相同；由Q吸=cm△t知，吸收的熱量和比熱容都相同，質(zhì)量越大，溫度變化越小，因此乙的△t比甲的△t大，即乙的末溫高，因此熱量由乙傳向甲．

故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一種電工工具由一個小燈泡L和一個定值電阻R并聯(lián)而成，通過L、R的電流跟其兩端電壓的關(guān)系如圖所示。由圖可得定值電阻R的阻值為 Ω；當(dāng)電壓增大時，L的電阻 ，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 ， 當(dāng)把這個工具接在電壓為2V的電路兩端，該電工工具的工作電流 A，此時L的電阻是 Ω．（保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對于物理學(xué)習(xí)中涉及到的物理方法，下列說法正確的是

A. 分析出實際杠桿的五要素是建立模型的方法

B. 將電流比作水流是轉(zhuǎn)換法

C. 通過比較木樁被重物打入沙中的深度來比較重力勢能大小是控制變量法

D. 探究杠桿平衡條件時要多測幾組數(shù)據(jù)是為了減小誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】①鉛筆芯、②金屬刀片、③塑料三角尺、④大頭針、⑤橡皮，其中屬于導(dǎo)體的有（ ）

A．①②③ B．①②④ C．①②⑤ D．②④⑤

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量小燈泡電功率的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為10Ω。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整。要求：當(dāng)滑動變阻器的滑片向左移動時，連入電路的電阻變大；連線不得交叉。

（2）電路檢查無誤后，小宇同學(xué)閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖乙，這時他若想測量小燈泡的額定功率，他應(yīng)_________________________________。

（3）小宇同學(xué)繼續(xù)實驗，記錄多組數(shù)據(jù)，并繪制成圖丙所示的I－U關(guān)系圖象，根據(jù)圖象信息，可以得出：小燈泡的額定功率是_______；小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而 ______（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

（4）實驗結(jié)束后，小宇又分別計算出三次實驗時燈絲的電阻，發(fā)現(xiàn)三次燈絲的電阻并不相等，你能幫小宇解釋三次實驗時燈絲的電阻不同的原因嗎？ ________________________________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】黑板“反光”晃眼，這是黑板表面發(fā)生了 反射；老師放在講桌上的教具從各個角度多能看到，這是教具發(fā)生 反射．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用尺子來探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時，小明做了以下實驗：

（1）用尺子來探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次 的振動幅度大致相同．實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動越 （填“塊”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)越 （填“高”或“低”）；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與 有關(guān)． 當(dāng)尺子伸出桌面超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于 ．

（2）用尺子來探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，同時保持人耳到鋼尺的距離不變，用大小 （填“相同”或“不同”）的力撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音．比較得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列常見的物體通常情況下都屬于絕緣體的一組是（ ）

A．汽油和鹽水 B．黃銅和石墨 C．人體和大地 D．塑料和陶瓷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車已成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分．汽油機的四個沖程中，使汽車獲得動力的是（ ）
A.吸氣沖程
B.壓縮沖程
C.做功沖程
D.排氣沖程

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同步練習(xí)冊答案