分析 使用刻度尺測量物體長度之前,要明確其分度值;測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
解答 解:
甲刻度尺上1cm之間有1個小格,所以一個小格代表的長度是1cm,即此刻度尺的分度值為1cm;物體左側(cè)與1.0cm對齊,右側(cè)與3.7cm對齊,所以物體的長度為L=3.7cm-1.0cm=2.7cm.
乙刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;物體左側(cè)與1.00cm對齊,右側(cè)與3.70cm對齊,所以物體的長度為L=3.70cm-1.00cm=2.70cm.
故答案為:2.7;2.70.
點評 初中物理學(xué)習(xí)了很多測量工具的使用,但沒有特殊說明,只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值,其它只要讀到準(zhǔn)確值即可.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
介質(zhì) | 聲速/m•s-1 | 介質(zhì) | 聲速/m•s-1 |
空氣(0℃) | 331 | 海水(25℃) | 1531 |
空氣(15℃) | 340 | 冰 | 3230 |
空氣(25℃) | 346 | 銅(棒) | 3750 |
軟木 | 500 | 大理石 | 3810 |
煤油(25℃) | 1324 | 鋁(棒) | 5000 |
水(常溫) | 1500 | 鐵(棒) | 5200 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. |
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B. |
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C. |
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D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 通電螺線管的d端為N極 | |
B. | 導(dǎo)線的a端應(yīng)接電源的負(fù)極 | |
C. | 增大螺線管中的電流,通電螺線管周圍的磁場減弱 | |
D. | 閉合電路的這部分導(dǎo)體沿1、3方向運動不能產(chǎn)生感應(yīng)電流 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 實驗裝置中的甲裝置運用的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | |
B. | 實驗裝置中的甲裝置把電能轉(zhuǎn)化為機械能 | |
C. | 實驗裝置中的乙裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用是發(fā)電機 | |
D. | 若將導(dǎo)體ab水平用力向左移動,導(dǎo)體cd的運動方向不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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