（2010?楊浦區(qū)二模）原子內(nèi)部不帶電的微粒是（　�。�
分析：分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成的，原子核的體積很小，但還可以再分，分成帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子；離子是由原子得失電子形成，失去電子形成的帶正電荷的就是陽離子，得到電子形成的帶負(fù)電荷的就是陰離子．而核子是質(zhì)子、反質(zhì)子、中子和反中子的總稱，是組成原子核的粒子，故其也是帶電的．
解答：解：據(jù)上分析不難看出，原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成的，原子核的體積很小，但還可以再分，分成帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子；而核子是質(zhì)子、反質(zhì)子、中子和反中子的總稱，是組成原子核的粒子，故其也是帶電的；所以不帶電的微粒是中子．
故選A．
點(diǎn)評：本題難度不是很大，主要考查了分子、原子、離子等幾種微觀粒子，從而加深學(xué)生對這些微粒的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的微粒觀．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?楊浦區(qū)二模）小王同學(xué)做“探究液體質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．
①已有的實(shí)驗(yàn)材料為托盤天平（帶有砝碼）、量筒、水和燒杯，為得出比較完整的結(jié)論，還需要的實(shí)驗(yàn)材料是
其它液體
其它液體
．
②如表為他的實(shí)驗(yàn)記錄表，請 填寫相關(guān)的欄目．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)      
1 / / /
2 / / /
3 / / /
4 / / /
5 / / /

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?楊浦區(qū)二模）在圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合電鍵S，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動時，電壓表V的示數(shù)將
變小
變小
，電壓表V與電流表A示數(shù)的比值將
不變
不變
．（均 選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?楊浦區(qū)二模）某小組同學(xué)用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的 規(guī)律．壓強(qiáng)計(jì)指針順時針偏轉(zhuǎn)的角度越大，表示壓強(qiáng)越大．他們的研究情況如圖（a）、（b）、（c）、（d）所示．[如圖 （a）、（b）、（d）中的容器內(nèi)均裝滿液體，且ρ鹽水＞ρ水]

①分析圖（a）和（b）你認(rèn)為該同學(xué)想研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與
容器形狀
容器形狀
的關(guān)系；
②分析圖（b）和（c），從現(xiàn)象及相關(guān)條件可知：
同種液體，深度越深，液體壓強(qiáng)越大
同種液體，深度越深，液體壓強(qiáng)越大
；
③分析圖（b）和（d），從現(xiàn)象及相關(guān)條件可知：
同種深度，液體的密度越大，液體壓強(qiáng)越大
同種深度，液體的密度越大，液體壓強(qiáng)越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?楊浦區(qū)二模）下列現(xiàn)象中不能說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動的是（　�。�

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