【題目】下列是四種光學(xué)現(xiàn)象，你知道它們是如何形成的嗎？

（1）樹(shù)蔭下形成圓形光斑，是由于光 形成的太陽(yáng)倒立 （選填“虛”“實(shí)”）像；

（2）海市蜃樓主要是由于光的 射形成的；

（3）雨后彩虹是空氣中的水滴（相當(dāng)于三棱鏡）將太陽(yáng)光 形成的；

（4）看到水中的“魚(yú)”比真的淺，這個(gè)“魚(yú)”是由于光的 射形成魚(yú)的 （選填“虛”“實(shí)”）像。

【答案】(1)沿直線(xiàn)傳播；實(shí) （2） 折 （3）色散（或折射）（4）折；虛

【解析】（1）太陽(yáng)發(fā)出的光，沿直線(xiàn)傳播經(jīng)過(guò)樹(shù)葉縫隙間的小孔在地面上形成圓形光斑，是小孔成像現(xiàn)象，圓形光斑是太陽(yáng)的實(shí)像。

（2）海市蜃樓是一種由光的折射產(chǎn)生的現(xiàn)象，是由于空氣的密度不均勻而引起的；

（3）雨過(guò)天晴時(shí)，空氣中懸浮著大量的小水滴，陽(yáng)光照在小水滴上時(shí)發(fā)生折射，白光經(jīng)水珠折射以后，分成各種彩色光，這種現(xiàn)象叫做光的色散現(xiàn)象，雨后天空出現(xiàn)彩虹是由光發(fā)生折射造成光的色散形成的．

（4）魚(yú)反射的光由水斜射入空氣中時(shí)，要發(fā)生折射，折射角大于入射角，折射光線(xiàn)遠(yuǎn)離法線(xiàn)，

向水面偏折，我們看到的“魚(yú)”在折射光線(xiàn)的反向延長(zhǎng)線(xiàn)上，是實(shí)際的魚(yú)形成的虛像；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·寧夏卷】POS機(jī)的刷卡位置由一個(gè)繞有線(xiàn)圈的小鐵環(huán)制成的檢測(cè)頭如圖所示）．在使用時(shí)，將帶有磁條的信用卡在POS機(jī)指定位置刷一下，檢測(cè)頭的線(xiàn)圈中就會(huì)產(chǎn)生變化的電流，POS機(jī)便可讀出磁條上的信息．如圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與POS機(jī)讀出信息原理相同的是（ ）

A．甲圖中導(dǎo)線(xiàn)接觸電源時(shí)，小磁針偏轉(zhuǎn)

B．乙圖中閉合開(kāi)關(guān)，鐵釘吸引大頭針

C．丙圖中閉合開(kāi)關(guān)，導(dǎo)體ab水平運(yùn)動(dòng)

D．丁圖中導(dǎo)體ab向右運(yùn)動(dòng)，電流表指針偏轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】3 在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，在垂直水平面的透明玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，對(duì)著玻璃板看到A所成的像A′．再在后面放一支未點(diǎn)燃的蠟燭B，透過(guò)玻璃板又可看到放在玻璃板后未點(diǎn)燃的蠟燭B．如圖2所示，下列說(shuō)法中正確的是

A．此實(shí)驗(yàn)可以用平面鏡代替玻璃板

B．蠟燭B在此實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有什么作用

C．A′是光的折射形成的像，B是光的反射形成的像

D．A′是光的反射形成的像，B是光的折射形成的像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小聰從滑梯頂端由靜止滑下，_____能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，同時(shí)小聰?shù)耐尾扛杏X(jué)熱，這是通過(guò)_____（選填“做功”或“熱傳遞”）方式改變他的內(nèi)能。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，均勻圓柱體甲和乙放置在水平地面上，現(xiàn)沿水平虛線(xiàn)切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度均為h．若此時(shí)甲、乙的剩余部分對(duì)地面的壓力相等，則甲、乙原先對(duì)地面的壓強(qiáng)p甲、p乙和壓力F甲、F乙的關(guān)系是（ ）
A.p甲＜p乙 ， F甲＞F乙
B.p甲＜p乙 ， F甲＜F乙
C.p甲＞p乙 ， F甲＞F乙
D.p甲＞p乙 ， F甲＜F乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】噪聲也是生活中的污染來(lái)源之一，下列關(guān)于噪聲的防控說(shuō)法正確的是（ ）

A. 住宅安裝雙層玻璃窗是在聲源處控制噪音

B. 高速公路兩旁的隔音板是為了防止噪聲的產(chǎn)生

C. 摩托車(chē)上安裝消聲器是為了在聲源處減弱噪音

D. 中考期間，考場(chǎng)周?chē)敖锅Q笛”，這是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華利用帶釘?shù)哪緣K、沙土、鉤碼來(lái)探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”，分析比較如圖，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較釘子陷入沙土中的深度來(lái)比較壓力的作用效果
B.由圖可知壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)
C.本實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法
D.由圖可知壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)聲源在振動(dòng)，但是，人卻聽(tīng)不到聲音，下面說(shuō)法正確的是（　　）

A. 一定是聲源的振幅太小

B. 一定是聲音的頻率過(guò)高或過(guò)低

C. 一定是聲源與人耳之間沒(méi)有介質(zhì)在傳播聲音

D. 以上三種說(shuō)法都有可能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2015·盤(pán)錦市】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的。

⑴ 如圖，甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變砝碼的 來(lái)探究二力大小的關(guān)系；通過(guò)扭轉(zhuǎn)小車(chē)松手后觀察小車(chē)的狀態(tài)，來(lái)探究二力是否 。

⑵ 小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無(wú)法完成全部探究過(guò)程，又設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置。在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件 。把硬紙板支撐起來(lái)，不再與桌面接觸的目的是 。

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