在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中,按照圖所把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上,分別測出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中。

質(zhì)量m/g

100

200

300

    

500

重力G/N

1

2

3

4

5

(1)     把表格中的空格填寫完整。

(2)圖中彈簧測力計的示數(shù)為     N。

(3)如圖利用彈簧測力計測量鉤碼重力,使測力計內(nèi)彈簧伸長的力是     。

A.鉤碼的重力          B.鉤碼和測力計的總重力

C.鉤碼對彈簧的拉力    D.“彈簧對鉤碼的拉力

(4)由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成    

 

【答案】

(1)400(2)2(3)C  (4)正比

【解析】(1)由2N/200g =4N/m 得:m=200g×4N/2N =400g;

(2)觀察圖象發(fā)現(xiàn),彈簧測力計的量程是5N,彈簧測力計的分度值是0.5N,彈簧測力計指針指示的數(shù)字是2,故圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為2N;(3)使測力計內(nèi)彈簧伸長的力是鉤碼對彈簧的拉力(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,物體所受的重力跟質(zhì)量的比值是一個定值,滿足正比例函數(shù)關(guān)系,分析圖象也能發(fā)現(xiàn)這兩個量是成正比的,由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成正比。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?貴港)在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”的實驗中,需要的測量工具是
彈簧測力計
彈簧測力計
天平
天平
.實驗得出的結(jié)論是
物體的重力與質(zhì)量成正比
物體的重力與質(zhì)量成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中,把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上,分別測出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中.
質(zhì)量m/g 100 200 300 400 500
重力G/N 1 2 3 4 5
(1)在實驗過程中,需要的測量器材是
彈簧測力計
彈簧測力計
鉤碼
鉤碼

(2)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在如圖中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象;
(3)由表格或圖象分析可得結(jié)論:
物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比
物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中,按照圖1所示,把鉤碼(每個100g)逐個掛在彈簧測力計上,分別測出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中.
(1)圖1中彈簧測力計的量程為
0~5N
0~5N
,分度值為
0.2N
0.2N
,將此時彈簧測力計的示數(shù)填入上面的表格中.
(2)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在圖2中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象(保留”描點”的痕跡).
(3)由此實驗和坐標(biāo)圖象得出的結(jié)論是
物體所受重力和質(zhì)量成正比
物體所受重力和質(zhì)量成正比


質(zhì)量m/g 100 200 300 400 500
重力G/N 1
2
2
3 4 5

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中,按照圖甲所示,把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上,分別測出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中.

質(zhì)量m/g 100 200 300
400
400
500
重力G/N 1 2 3 4 5
(1)把上面表格中的空格填寫完整;
(2)圖甲中彈簧測力計的量程為
0~5N
0~5N
,分度值為
0.2N
0.2N
,此時彈簧測力計的示數(shù)為
2N
2N

(3)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象(保留”描點”的痕跡).
(4)由此實驗和坐標(biāo)圖象得出的結(jié)論是
物體所受重力和質(zhì)量成正比
物體所受重力和質(zhì)量成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中,把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上,分別測出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中.
質(zhì)量m/g 100 200
300
300
400 500
重力G/N 1 2 3 4 5
(1)把表格中的空格填寫完整.
(2)由表格中的數(shù)據(jù)可知:物體所受的重力跟質(zhì)量成
正比
正比

(3)某同學(xué)根據(jù)自己測量的數(shù)據(jù),繪制出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象如右圖所示,你認為該同學(xué)在實驗中存在的問題是什么?答:
測力計沒有調(diào)零
測力計沒有調(diào)零

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