【題目】在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中：

（1）按如圖甲所示的操作，可測出凸透鏡焦距是_______cm。

（2）把蠟燭、凸透鏡和光屏依次安裝在光具座上，點燃蠟燭，調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在_____________。把蠟燭放在較遠處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，當(dāng)它們的位置如圖乙所示時，光屏上出現(xiàn)了清晰的像，該像是_____（填“放大”、“等大”或“縮小”）的。

（3）若在蠟燭和凸透鏡間合適位置放一個眼鏡，光屏上的像變得模糊，向遠離透鏡的方向適當(dāng)移動光屏后像又清晰了，說明該眼鏡對光線具有_____（填“會聚”或“發(fā)散”）作用，是____（填“近視”或“遠視”）眼鏡。

【答案】10.0 同一高度 縮小 發(fā)散 近視

【解析】

(1)[1]平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡后會聚在主光軸上一點，這點是凸透鏡的焦點。焦點到光心的距離是凸透鏡的焦距，所以凸透鏡的焦距

u=60.0cm-50.0cm=10.0cm；

(2)[2]為使像成在光屏的中央，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度處；
[3]由圖可知，此時u＞v，成倒立縮小的實像；
(3)[4][5]根據(jù)題意可知，像距變大，故該眼鏡對光線具有發(fā)散作用，是凹透鏡，即近視眼鏡；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】滔滔東江水孕育了兩岸兒女，愛動腦筋的小紅想知道東江水的密度究競有多大，于是她取了一些東江水，在學(xué)校實驗室找了下列器材：天平及砝碼，量筒，燒杯，利用這些器材按下列步驟測出了東江水的密度，請你幫小紅完善實驗探究過程：

（1）把天平放在_____上，將游碼移到______處，指針偏向分度盤中線左側(cè)，此時應(yīng)向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡。

（2）將燒杯內(nèi)的水往量筒內(nèi)倒人適量，記錄下量筒中水的體積為V

（3）在燒杯內(nèi)倒人適量的東江水，用天平測出水和燒杯的總質(zhì)量m1

（4）用天平測出燒杯內(nèi)剩余江水和燒杯的總質(zhì)量m2，砝碼和游碼位置如圖，則m2=______g。

（5）計算東江水的密度，則東江水密度的表達式為ρ=____（物理量用符號表示）。

（6）以上測量東江水的密度的正確步驟為______（填序號）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班級同學(xué)為了幫助體委解決參加學(xué)校拔河比賽的組隊問題，做了如圖 所示的“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗：

（1）分析總結(jié)：實驗現(xiàn)象表明在拔河比賽中可以通過增大______和增大______來增大人與地面的摩擦力，使班級贏得比賽。

（2）科學(xué)決策：組隊時在班級選體重______（選填“重”或“輕”）的同學(xué)參加比賽，同時在比賽時穿圖中的______（選填“甲”“乙”或“丙”）種鞋。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，現(xiàn)要組裝一個由熱敏電阻控制的報警系統(tǒng)，要求當(dāng)熱敏電阻的溫度達到或超過60 ℃時，系統(tǒng)報警．提供的器材有：熱敏電阻(其阻值隨溫度的升高而減小，在60 ℃時阻值為650.0 Ω)，報警器(內(nèi)阻很小，通過的電流Ig超過10 mA時就會報警，超過20 mA時可能被損壞)，電阻箱(最大阻值為999.9 Ω)，在此范圍內(nèi)可調(diào)節(jié)出阻值準(zhǔn)確可讀的電阻值)，電源(輸出電壓U約為18 V，內(nèi)阻不計)，滑動變阻器R(最大阻值為2 000 Ω)，單刀雙擲開關(guān)S，導(dǎo)線若干．

(1)根據(jù)系統(tǒng)工作要求，電路接通前，應(yīng)先將滑動變阻器滑片置于__________(選填“a”或“b”)端，再將電阻箱調(diào)到一定的阻值，這一阻值為______________Ω．

(2)將開關(guān)S向_________(選填“c”或“d”)端閉合，緩慢移動滑動變阻器的滑片，直至______；

(3)保持滑動變阻器的滑片位置不變，將開關(guān)S向另一端閉合，報警系統(tǒng)即可正常使用．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】當(dāng)陸地上的資源被人類大量采集，變得越來越匱乏時，人們又把眼光投向了海洋。海洋勘探船在探測海底的深度時，向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過3.4s收到回波信號，求：

（1）該處海底的深度（聲音在海水中的傳播速度約1500m/s）

（2）能否利用這種方法測量月亮和地球的距離，為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是小峰“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置。

（1）實驗中，某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時冰的溫度是______℃。

（2）圖丙是小峰根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化規(guī)律的圖象，由圖象可知冰在熔化過程中吸收熱量，______不變。

（3）由圖丙可知，冰是______（填“晶體”或“非晶體”）。

（4）試管中的冰完全熔化后，若持續(xù)加熱，燒杯中的水沸騰時，試管中的液體______（選填“會”或“不會”）沸騰。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（來源）新人教版八年級物理上冊 第五單元 透鏡及其應(yīng)用單元達標(biāo)測試題

如圖所示是某凸透鏡成實像時，像距v和物距u的關(guān)系圖像. 分析圖像中有關(guān)數(shù)據(jù)可知（ ）

A. 該凸透鏡的焦距為10cm

B. 當(dāng)物距u=30cm時，像距v=15cm

C. 物距增大時，像距也增大

D. 當(dāng)物距u=15cm時，成的是縮小的像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲所示，規(guī)格相同的容器裝了相同質(zhì)量的純凈水。用不同加熱器加熱，忽略散熱，得到圖乙所示的水溫與加熱時間的圖線，則

A. 甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min吸收的熱量相同

B. 加熱相同時間，兩杯水吸收的熱量相同

C. 吸收相同的熱量，甲杯的水升溫比乙杯的多

D. 乙中溫度計示數(shù)為32℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】三人合作小組為確定某種未知液體的“身份”，采用先用量筒測液體體積，再將液體倒入燒杯測其質(zhì)量的方案，進行了多次測量

（1）在用天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量時，某次操作情景如圖甲，其錯誤之處是：____________；

（2）改正錯誤后，將測得的數(shù)據(jù)記錄如下表所示：

測量次數(shù)

由量筒倒入燒杯的未知液體體積V/ml

燒杯和未知液體的質(zhì)量m/g

1

20

m1

2

30

44

3

45

m3

第一次測量中，右盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，則m1=_________g；

（3）根據(jù)測量結(jié)果作出“m—V”圖象，所作圖象應(yīng)為如圖_________ （選填“A”“B”或“C”）。根據(jù)測得的數(shù)據(jù)可計算得：表格中m3=_________g，該液體的密度為_________ g/cm3；

（4）測量過程中，當(dāng)他們從托盤上取下燒杯和所有砝碼，游碼撥到零刻度線后，發(fā)現(xiàn)指針未指到分度盤的中線處，若每次測量前指針都如圖，則所測燒杯和液體的質(zhì)量_________ （選填“等于”、“大于”或“小于”）真實值，測得液體的密度將_____ （選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；

（5）小華發(fā)現(xiàn)砝碼盒中有部分砝碼生銹了，會給測量結(jié)果帶來較大影響。如果天平不用砝碼能不能測?

三人討論后添加了兩個完全相同的燒杯、一個滴管和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟粗略測出了待測液體的密度：

①調(diào)節(jié)天平平衡，將兩個燒杯分別放在天平的左右兩盤；

②在左盤的燒杯中倒入適量的水，在右盤燒杯中倒入適量的待測液體直到天平平衡；

③用量筒分別測出燒杯中水和待測液體的體積分別為V1和V2；

④則待測液體的密度表達式ρ=_________（已知水的密度為ρ0）。

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同步練習(xí)冊答案