Question

如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖．

電流表的位置	A	B	C
電流/A	0.3	0.3	1.5

（1）實(shí)驗(yàn)中，小紅用電流表分別測(cè)出了圖中a、b、c三處的電流大小，并將數(shù)據(jù)記錄在電路圖右邊表格中，其中明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是

C

，造成錯(cuò)誤的原因可能是

用了較小的量程，而讀數(shù)時(shí)卻誤讀了較大的量程

．
（2）為了進(jìn)一步探究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，她下一步操作應(yīng)該是

D

．
A．將電源正負(fù)極對(duì)調(diào)，再次測(cè)量a、b、c三處的電流大�。�
B．改變開關(guān)s的位置，再次測(cè)量a、b、c三處的電流大小；
C．將圖中兩只燈泡的位置對(duì)換，再次測(cè)量a、b、c三處的電流大小；
D．換用不同規(guī)格的燈泡，再次測(cè)量a、b、c三處的電流大�。�
（3）實(shí)驗(yàn)中小紅發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中，一個(gè)發(fā)光，一個(gè)不發(fā)光，造成其中一個(gè)小燈泡不發(fā)光的原因可能是

C

．
A．通過(guò)此燈泡的電流小于另一燈泡電流；
B．燈泡的燈絲斷了；
C．此燈泡燈絲被短路了；
D．此燈泡靠近電源負(fù)極．

Answer 1

分析：（1）分析所記錄的數(shù)據(jù)的不同可知C的電流值與其它兩個(gè)不同，即錯(cuò)誤的數(shù)值是1.5A，它與0.3A相比較，是0.3A的5倍，即指針在同一個(gè)位置讀數(shù)時(shí)使用較大的量程讀數(shù)；
（2）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，要進(jìn)行多次測(cè)量．可以通過(guò)改變電源電壓，或者更換不同的燈泡，或更換不同的用電器進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
（3）兩燈泡串聯(lián)，一個(gè)燈泡發(fā)光說(shuō)明通過(guò)兩燈泡的電流相等、電路不可能斷路，另一燈泡不發(fā)光說(shuō)明此燈泡可能短路或燈泡的電阻太小、電流發(fā)的熱不足以讓燈泡亮起來(lái)．

解答：解：（1）分析所記錄的數(shù)據(jù)的不同可知C的電流值與其它兩個(gè)不同，故明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是1.5A；
原因是用了較小的量程，而讀數(shù)時(shí)卻誤讀了較大的量程．
（2）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，應(yīng)進(jìn)行多次測(cè)量．但將電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)、兩只燈泡的位置對(duì)調(diào)、改變開關(guān)的位置都不能不能改變電路的電阻、電壓和電流，故選D換用不同規(guī)格的燈泡，再次測(cè)量a、b、c三處的電流大小．
（3）兩燈泡串聯(lián)時(shí)，通過(guò)他們的電流相等，一燈泡發(fā)光說(shuō)明電路不可能斷路，而另一燈泡不發(fā)光的原因可能是燈泡可能短路或燈泡的電阻太小，故選C．
故答案為：（1）C；用了較小的量程，而讀數(shù)時(shí)卻誤讀了較大的量程；
（2）D；
（3）C．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，注意實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)使用規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使測(cè)量數(shù)據(jù)具有普遍性的特點(diǎn)；電流表在讀數(shù)時(shí)，一定要注意所選擇的量程．