【題目】下圖所示的幾種情況中，觀點不正確的是（ ）
A.小聰用力將箱子拉走了，小聰對箱子做了功
B.小聰對箱子做的功等于小聰?shù)睦Τ艘韵渥友亓Φ姆较蛞苿拥木嚯x
C.小明用了很大的力氣推箱子，但是沒有推動，小明對箱子沒有做功
D.小聰和小明一起用豎直向上的力抬著水桶向前走，他們對水桶做了功

【答案】D
【解析】解：AB、小聰用力將箱子拉走了，在力的方向上通過了距離，因此小聰對箱子做了功；小聰對箱子做的功等于小聰?shù)睦Τ艘韵渥友亓Φ姆较蛞苿拥木嚯x，故AB正確；

C、小明用力推箱子，但箱子沒有移走，只有力的作用，沒有在力的方向上通過距離，所以小明對箱子沒有做功；故C正確；

D、小聰和小明一起用豎直向上的力抬著水桶向前走，用了力，但沒有在力的方向上通過距離，二人沒有做功，故D錯．

故選D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會對水的凝固點產(chǎn)生影響，為了驗證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程．每隔一定時間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度，并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖甲所示．

（1）從圖象中可以看出鹽水從第_____分鐘開始凝固，凝固過程用了_____分鐘．

（2）從圖象中得到晶體的液態(tài)物質(zhì)在凝固時的溫度將______．（填“變大”“變小”或“不變”）

（3）凝固點為___℃．實驗驗證了小明的猜想，因為與水相比，凝固點變___了（選填“高”或“低”）．

（4）如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中的冰水混合物中的冰會____（選填“變多”、“變少”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，“奔馬”模型的后蹄能穩(wěn)穩(wěn)地站立在手指上，下列分析正確的是（ ）
A.“奔馬”受到的重力與手指對它的支持力是一對平衡力
B.“奔馬”受到的重力與它對手指的壓力是一對平衡力
C.“奔馬”對手指的壓力與手指對它的支持力是一對平衡力
D.“奔馬”受到的重力與它對手指的壓力是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】工人用如圖所示的裝置在20秒內(nèi)將重物提高5m，已知物重為800N，人對繩的拉力為500N，求：
（1）工人在此過程中所做的功；
（2）在此過程中該裝置對物體做功的功率；
（3）該滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列四個實例為了減小壓強的是（ ）
A. 推土機鏟子很鋒利
B. 火車軌道鋪在枕木上
C. 破窗的錘頭很尖銳
D. 篆刻刀刃很鋒利

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當開關(guān)S1斷開，S2接通時，電壓表讀數(shù)為4.5V，當開關(guān)S1接通，S2斷開時，電壓表的示數(shù)為2.1V，那么，當S1、S2均斷開時，小燈泡L1和L2兩端的電壓分別為（ ）

A. 2.1 V 4.5 V B. 2.4 V 2.1 V

C. 4.5 V 6.6 V D. 4.5V 2.1 V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】拓展性學習小組的同學合作進行探究“串聯(lián)電路的電壓特點”，設(shè)計了圖Ⅰ電路，并連接了圖Ⅱ電路．

（1）圖Ⅱ的實驗電路連接中有一處錯誤，無法完成試驗，連接錯誤的導線是 ______ （填“a”、“b”或“c”）．

（2）正確連接后，繼續(xù)實驗，根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)，繪制了如圖Ⅲ所示的曲線圖．

①圖Ⅲ中甲、乙兩條曲線是根據(jù)圖Ⅰ電路測得的實驗數(shù)據(jù)所繪制的曲線，其中與圖Ⅰ電路中電壓表V1對應(yīng)的曲線是 ______ （填“甲”或“乙”）．

②已知電源電壓恒為6V，根據(jù)探究目的分析圖Ⅲ中的曲線，得出的實驗結(jié)論是 ______ ．

（3）拓展探究：同學們根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點，重新設(shè)計如圖Ⅳ電路（電源電壓未知），利用電壓表和定值電阻R0（已知阻值）測量未知定值電阻Rx的阻值，閉合開關(guān)S后，接下來的操作是 ______ （只需寫出操作過程和測量的科學量，不需寫出表達式）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用四個完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成的甲、乙滑輪組，若勻速提升重力相同的物體，在不計摩擦和繩重的情況下，則（ ）
A.甲滑輪組較省力，機械效率較高
B.乙滑輪組較省力，機械效率較高
C.兩個滑輪組省力程度相同，機械效率不同
D.兩個滑輪組省力程度不同，機械效率相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小曉同學利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強的特點．
（1）實驗時必須檢查壓強計能否正常使用，她發(fā)現(xiàn)無論怎樣按壓探頭，U形管兩側(cè)液面高度差變化很小，說明壓強計的氣密性（選填“好”或“差”），她調(diào)好的壓強計放在空氣中，U形管兩邊的液面 ．
（2）本探究活動是通過觀察比較液體內(nèi)部壓強大小的；
（3）比較乙、丙兩圖可得出的結(jié)論是：
（4）要探究液體壓強與盛液體的容器的形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇兩圖進行對比，可得出結(jié)論：液體壓強與盛液體的形狀（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

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