某學(xué)習(xí)小組使用幾個(gè)相同的滑輪分別進(jìn)行機(jī)械效率的測定,如圖.他們將測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的髙度h、測力計(jì)移動(dòng)的距離S,并將計(jì)算出的有用功W有用、總功W總和機(jī)械效率η數(shù)據(jù)一并記人下表:
(1)表格中數(shù)據(jù)★= ;
(2)比較實(shí)驗(yàn)1、2,第2次的機(jī)械效率較低,主要原因是 ;
(3)比較實(shí)驗(yàn)2、3,影響這兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要因素是 ,使用滑輪組的優(yōu)點(diǎn)是 。
(1)74.1%
(2)動(dòng)滑輪有重力,拉力對鉤碼做功時(shí),也對動(dòng)滑輪做功。
(3)摩擦,可以省力(或能改變用力方向)。
【解析】(1)
(2)使用動(dòng)滑輪比定滑輪要省力,但是動(dòng)滑輪的機(jī)械效率低,原因是動(dòng)滑輪和重物一起被拉力拉起一定高度,因?yàn)閯?dòng)滑輪是由重力的,所以拉力做的額外功較多。
(3)對實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3做受力分析:實(shí)驗(yàn)2有兩個(gè)向上的分力,實(shí)驗(yàn)3有3個(gè)向上的分力。實(shí)驗(yàn)2額外功為拉力對動(dòng)滑輪做功和克服繩與動(dòng)滑輪之間的摩擦力做功之和。實(shí)驗(yàn)3的額外功為拉力對動(dòng)滑輪做功和克服繩與動(dòng)滑輪、定滑輪之間的摩擦力做功之和。兩個(gè)的差別在于實(shí)驗(yàn)3中克服的摩擦力比實(shí)驗(yàn)2中拉力克服摩擦力做功多。
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科目:初中物理 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn) | G/N | F/N | h/m | s/m | W有用/J | W總/J | |
1 | 2 | 2.1 | 0.1 | 0.1 | 0.2 | 0.21 | 95.2% |
2 | 2 | 1.2 | 0.1 | 0.2 | 0.2 | 0.24 | 83.3% |
3 | 2 | 0.9 | 0.1 | 0.3 | 0.2 | 0.27 | ★ |
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科目:初中物理 來源: 題型:
次序 | G/N | F/N | h/m | s/m | W有用/J | W總/J | η |
1 | 2 | 2.1 | 0.1 | 0.1 | 0.2 | 0.21 | 95.2% |
2 | 2 | 1.2 | 0.1 | 0.2 | 0.2 | 0.24 | 83.3% |
3 | 2 | 0.9 | 0.1 | 0.3 | 0.2 | 0.27 | ★ |
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實(shí)驗(yàn) | G/H | F/N | h/m | s/m | W有用/m | W總/J | η |
1 | 2 | 2.1 | 0.1 | 0.1 | 0.2 | 0.21 | 95.2% |
2 | 2 | 1.2 | 0.1 | 0.2 | 0.2 | 0.24 | 83.3% |
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