如圖所示，小霖和小華同學(xué)在一起順流而下的竹排上，相對(duì)竹排而言，處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（ ）

A．小霖同學(xué) B．小華同學(xué) C．岸邊的山 D．竹排上的凳子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇江陰暨陽(yáng)中學(xué)初二上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高、等截面積；b、c等高，b的截面積小于c的截面積；c與d不等高，但截面積相同．各量筒內(nèi)裝有如圖所示的水．

某同學(xué)根據(jù)所聽音調(diào)的高低猜想氣柱發(fā)聲的頻率可能與①氣柱的長(zhǎng)短有關(guān)； ②量筒的橫截面積有關(guān)； ③水柱的長(zhǎng)短有關(guān)．

⑴若探究“氣柱愈長(zhǎng)，發(fā)聲的音調(diào)愈高”，應(yīng)選量筒 （填字母代號(hào)）

⑵若選擇的是量筒b、c，則探究的是猜想氣柱發(fā)聲頻率與 的關(guān)系；

⑶若選擇的是量筒 （填字母代號(hào)），則他們探究的是氣柱發(fā)聲頻率與水柱長(zhǎng)短的關(guān)系。

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東龍口第五中學(xué)初三4月中考模擬物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在測(cè)定額定電壓為3.8V的小燈泡（電阻大約為10Ω）額定功率的實(shí)驗(yàn)中，小明連接了如圖甲所示的電路，其中電源電壓為6V且保持不變．

（1）請(qǐng)將實(shí)物電路連接完整（要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)小燈變亮）．

（2）在連接電路時(shí)，開關(guān)必須 ．若有A（5Ω 1A）、B（10Ω 0.5A）和C（15Ω 0.2A）三個(gè)滑動(dòng)變阻器可供選擇，則應(yīng)該選擇變阻器 （填“A”、“B”或“C”）連入電路，才能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行．

（3）在實(shí)驗(yàn)中，若電壓表示數(shù)為2V，則小燈泡的實(shí)際功率 額定功率（填“大于”、“小于”或“等于”）；在此基礎(chǔ)上，為了能測(cè)量小燈泡的額定功率，必須將滑片P向 （填“A”或“B”）端移動(dòng)，當(dāng)電壓表的示數(shù)為 V時(shí)小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為 W．

（4）小明根據(jù)測(cè)量小燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了I﹣U圖象，如圖丙所示．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖象不是直線，這表明通過小燈泡的電流與其兩端的電壓 （填“成”或“不成”）正比，這是因?yàn)?u> ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北武漢部分重點(diǎn)學(xué)校聯(lián)考初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

光現(xiàn)象與我們的生活息息相關(guān)：

（1）電視機(jī)的遙控器可以發(fā)射一種不可見光，這種不可見光是 ，有時(shí)，不把它對(duì)準(zhǔn)電視機(jī)，對(duì)著墻壁按按鈕也能控制電視機(jī)，（如圖1），說明這種光線也和可見光一樣，能發(fā)生 現(xiàn)象．

（2）如圖2所示是安裝在汽車上的“倒車防撞可視雷達(dá)”，安裝在車尾的攝像頭對(duì)準(zhǔn)車后的障礙物，障礙物經(jīng)攝像頭中的凸透鏡成 、 的實(shí)像，這個(gè)像通過電子裝置加工、調(diào)整并傳遞到顯示屏上，司機(jī)據(jù)此可以準(zhǔn)確地了解車后的情況．如果看到顯示屏中的障礙物的像變大，則障礙物離車尾的距離變 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北武漢部分重點(diǎn)學(xué)校聯(lián)考初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

將一支高1.5cm的發(fā)光棒放置在離凸透鏡15cm處，在凸透鏡的另一側(cè)的光屏上得到一個(gè)3cm高的像，則該凸透鏡的焦距可能為（ ）

A．5cm B．10cm C．15cm D．20cm

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北秦皇島昌黎縣初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫做 ．它不等同于錯(cuò)誤，無(wú)論使用何種測(cè)量工具，采用什么測(cè)量方法，它總是 ，只能想辦法 ，而不能絕對(duì)避免．通常采用多次測(cè)量取 的方法來(lái)減小誤差．

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北秦皇島昌黎縣初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的圖象中，描述的是同一種運(yùn)動(dòng)形式的是（ ）

A．A與B B．A與C C．C與D D．B與C

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆山東夏津縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三上期期中質(zhì)量檢測(cè)物理卷（解析版） 題型：選擇題

在用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，下列情況會(huì)造成測(cè)量結(jié)果偏小的是 （ ）

A．調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤左邊就停止調(diào)節(jié)平衡螺母

B．調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，忘了把游碼放在左端的零刻度線處

C．使用磨損的砝碼

D．讀數(shù)時(shí)，實(shí)驗(yàn)者頭部偏向游碼右邊，會(huì)造成視線與游碼左側(cè)的標(biāo)尺不垂直

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建三明泰寧初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)物理卷（解析版） 題型：填空題

我國(guó)大亞灣核電站一號(hào)機(jī)組的發(fā)電功率為4.5×104kw，若這個(gè)機(jī)組連續(xù)發(fā)電一天（24小時(shí)），輸出的電能為 度。

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