【題目】帶正電的物體吸引輕質(zhì)小球,此小球
A. 一定帶負(fù)電B. 一定不帶電
C. 可能帶正電,可能不帶電D. 可能帶負(fù)電,可能不帶電
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小軍同學(xué)身高1.6m,當(dāng)他站在平面鏡前1m處時(shí),鏡中所成的像與他之間相距_______ m。若他遠(yuǎn)離平面鏡0.5m,他的像________(靠近/遠(yuǎn)離)平面鏡,像的大小將___________( 填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物需要利用太陽(yáng)光進(jìn)行光合作用,將光能轉(zhuǎn)化為_____ 能,于是有人認(rèn)為綠光對(duì)綠色植物的生長(zhǎng)有利,你認(rèn)為這種看法_____(填:正確或者不正確),理由是:_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的現(xiàn)象中,不是由于慣性的原因是。
A. 放在教室里的課桌,沒(méi)人搬動(dòng)總是在原處
B. 運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)時(shí)不能立即停下來(lái)
C. 站在行駛的公共汽車上的人,若汽車緊急剎車,人就要向前傾
D. 自行車從坡頂沿斜坡向下運(yùn)動(dòng),速度不斷增大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“用托盤天平稱物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中,下列操作錯(cuò)誤的是
A. 使用天平時(shí),將天平放在水平桌面上
B. 稱量時(shí),右盤放置待測(cè)物體,左盤放置砝碼
C. 調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),調(diào)節(jié)了平衡螺母
D. 觀察到指針指在分度盤的中線處,確定天平已平衡
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是楊才家的電熱水壺的銘牌,他用該電熱水壺將1.5kg的水從20℃加熱到100℃.
(1)水吸收的熱量是多少?〔c水=4.2×103J/(kg℃)〕
(2)若電熱水壺正常工作,且產(chǎn)生的熱量全部被水吸收,需要加熱多少時(shí)間?
(3)若電熱水壺實(shí)際加熱時(shí)間大于上述計(jì)算的加熱時(shí)間,可能的原因有那些?(寫出兩種)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)做了有關(guān)聲音的實(shí)驗(yàn),步驟如下:
(1)取8支相同的玻璃試管。
(2)在試管中分別加入數(shù)量不等的水,如圖所示,分別從管口向管內(nèi)吹氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn),不同水量的試管發(fā)出聲音的音調(diào)是_______(選填“相同”或“不同”)的,以此類推他得出結(jié)論:若是向熱水瓶中灌水時(shí),瓶中的______(選填“水”或“空氣”)振動(dòng)發(fā)聲,水瓶中灌的水越多,發(fā)出的聲音的音調(diào)越_______。
(3)他又發(fā)現(xiàn)用細(xì)棒分別敲擊試管也會(huì)發(fā)出不同的聲音,由此他想:醫(yī)生用手叩擊患者腹部時(shí),聽其發(fā)聲判斷病人腹部是否有積水,其依據(jù)是________。
A.聲音的音調(diào) B.聲音的響度 C.聲音的音色 D.都可以
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 超導(dǎo)材料可應(yīng)用于電飯鍋和遠(yuǎn)距離輸電
B. 太陽(yáng)的驚人能量來(lái)自于其內(nèi)部的核聚變
C. 電磁波在真空中的傳播速度為3×108m/s
D. 北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是通過(guò)電磁波提供定位服務(wù)的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在干燥的天氣里,用塑料梳子梳干燥的頭發(fā),頭發(fā)會(huì)隨梳子飄起來(lái),這是因?yàn)槭嶙雍皖^發(fā)帶_____種電荷的緣故;頭發(fā)會(huì)越梳越蓬松,主要原因是頭發(fā)間帶_____種電荷(兩空均選填“同”或“異”).這種用塑料梳子梳頭發(fā)使梳子和頭發(fā)帶電的現(xiàn)象叫_____,其實(shí)質(zhì)是_____的轉(zhuǎn)移.
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