數(shù)據(jù)序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓U/V | 3.0 | 2.5 | 1.7 | 1.4 | 0.4 |
電流I/A | 0.30 | 0.28 | 0.24 | 0.22 | 0.12 |
燈泡亮度 | 很亮 | 較亮 | 亮 | 暗 | 看不到發(fā)光 |
分析 (1)由燈泡的額定電壓確定電壓表的量程;根據(jù)題意分析電流表的量程;滑動(dòng)變阻器選擇一上一下串聯(lián)在電路中;
從電源正極開始,按照電流方向,依次串聯(lián)各元件到電源負(fù)極,電壓表與燈泡并聯(lián).
(2)燈泡的亮度取決于燈泡的實(shí)際功率,當(dāng)燈泡實(shí)際功率太小,燈泡可能不發(fā)光,據(jù)此分析.
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析;
(4)小燈泡更換成定值電阻,則電阻一定,此時(shí)可探究電流與電壓的關(guān)系.
解答 解:(1)燈泡額定電壓為2.5V,電壓表選擇0~3V量程.由表格中的電流可知:電流表選擇0~0.6A量程;滑動(dòng)變阻器選擇一上一下串聯(lián)在電路中,如圖所示:
;
(2)由于燈泡的亮度取決于燈泡的實(shí)際功率,第5次實(shí)驗(yàn)燈泡兩端有電壓,且有電流通過(guò),而看不到燈泡發(fā)光,可能燈泡實(shí)際功率太小,燈泡達(dá)不到發(fā)光的狀態(tài);
(3)由表格中的數(shù)據(jù)可知,當(dāng)電壓變大時(shí),電流變大,由P=UI可知,其功率變大,燈泡變亮,故結(jié)論為:小燈泡的實(shí)際功率隨實(shí)際電壓的增大而增大;
(4)A.探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)至少有兩個(gè)不同的電阻進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),故A不合題意;
B.探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,應(yīng)保持電阻不變,小燈泡更換成定值電阻后,阻值不變,故B符合題意;
C.探究電流的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,應(yīng)使用通電螺線管,而不是定值電阻,故C不合題意;
D.探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系,應(yīng)保持電壓一定,多次改變阻值,一個(gè)定值電阻不能完成探究,故D不合題意.
故答案為:(1)如圖;(2)否;電流表有示數(shù);(3)小燈泡的實(shí)際功率隨實(shí)際電壓的增大而增大;(4)B.
點(diǎn)評(píng) 會(huì)正確連接實(shí)物電路,知道電流表、變阻器的連接方法,會(huì)判斷電路的故障,尤其是能根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn),是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 偏大 | B. | 偏小 | ||
C. | 相等 | D. | 偏大、偏小都有可能 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
物理量 | m1/g | V1/cm3 | V2/cm3 | m2/g |
測(cè)量值 | 6 | 370 | 400 | 16 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
長(zhǎng)度/cm | 40 | 80 | 120 | 160 | 240 |
質(zhì)量/g | 2.7 | 5.4 | 8.1 | 10.8 | 16.2 |
1 | 2 | 3 | 4 |
體積/cm3 | |||||
質(zhì)量/g |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “倒影”是光的反射形成的 | |
B. | “倒影”不能成在光屏上 | |
C. | 王亞平離水球的距離大于水球焦距的2倍 | |
D. | 若王亞平離水球越遠(yuǎn),“倒影”會(huì)越大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1452000 J | B. | 3000 J | C. | 66000 J | D. | 50 J |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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