在下圖所示中，一木塊以兩種不同的方式浮在水面上，那么，關(guān)于木塊受到的浮力，以下說法正確的是

[　　]

A．甲受到的浮力較大

B．乙受到的浮力較大

C．甲、乙受到的浮力一樣大

D．無法判定

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?溧水縣一模）如圖所示的是同一木塊先后兩次在同一水平面上運(yùn)動時的在相等時間內(nèi)連續(xù)拍攝的“頻閃”照片．木塊從A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)的距離是
1.38
1.38
cm；由下圖可知，兩次實(shí)驗(yàn)中木塊的速度
不相等
不相等
，木塊所受拉力的大小
相等
相等
（均選填“相等”或“不相等”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明同學(xué)想探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”．他首先進(jìn)行了兩方面的猜想．然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供下列器材：A、帶鉤的長方體木塊  B、帶鉤的正方體木塊   C、表面平整的長木板  D、棉布  E、直尺  F、彈簧測力計(jì)  G、幾支圓鉛筆  H、砝碼．在水平桌面上按照下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想：
（1）根據(jù)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)情況，你認(rèn)為他的猜想是：摩擦力的大小與
壓力
壓力
和
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關(guān)．

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面 壓力 彈簧測力計(jì)的讀數(shù)
1（甲） 木板面 20N 3.6N
2（乙） 木板面 25N 6.6N
3（丙） 棉巾面 20N 5.6N
（2）下表是小明的數(shù)據(jù)記錄表格，請幫助小明完成表中數(shù)據(jù)記錄：
①比較第1、2次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：
在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大
在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大

②比較第1、3次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：
在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
．
（3）上面的實(shí)驗(yàn)過程中，要求彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平面上必須做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動，理由是：這樣做彈簧測力計(jì)的拉力和摩擦力才是一對
平衡力
平衡力
．彈簧測力計(jì)的示數(shù)和木塊受到的摩擦力的大小才是相等的．
（4）但是在做實(shí)驗(yàn)的過程中，小明發(fā)現(xiàn)很難控制彈簧測力計(jì)做勻速運(yùn)動，于是他對實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn)，將彈簧測力計(jì)如圖固定在桌子一端，木塊壓到木板面上向右水平拉動木板面．你認(rèn)為他能達(dá)到目的嗎？
能
能
．理由是：
拉動的是木板，彈簧測力計(jì)與木塊相對靜止，此時讀數(shù)更準(zhǔn)確
拉動的是木板，彈簧測力計(jì)與木塊相對靜止，此時讀數(shù)更準(zhǔn)確
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）為了探究滑動摩擦力的大小與速度大小的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面的粗糙程度和
壓力大小
壓力大小
不變，測出物體在不同速度下的摩擦力大小．
（2）小明利用一張長紙條（紙條的質(zhì)量忽略不計(jì)，紙條的寬度大于木塊的寬度）、彈簧測力計(jì)、木塊設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)，彈簧測力計(jì)一端固定在墻壁上，另一端鉤住木塊，木塊放在紙條中央，用力抽動這張紙條向右水平滑動，木塊很快處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)
等于
等于
木塊受到的摩擦力（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）圖中當(dāng)紙條向右運(yùn)動時，拉紙條的力F和彈簧測力計(jì)的示數(shù)
A
A

A．可能相等      B．一定相等     C．一定不相等    D．無法判斷
（4）當(dāng)紙條的運(yùn)動速度增大時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)
不變
不變
（填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：022

將一方形木塊放入盛水容器中時，木塊體積的2/3浸入水中，此時木塊排開水重是3N，則木塊受到的浮力是________N，木塊的密度是________．再在木塊上放一鐵塊，剛好使木塊全部浸入水中，如下圖所示，則放在木塊上方的鐵塊重為________N．(g取10N/kg)

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