19.研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到科學(xué)的研究方法,如:探究“真空能否傳聲”就是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行理想推理而得出結(jié)論,研究以下問題的方法與此方法相同的是(  )
A.壓力的作用效果與什么因素有關(guān)B.牛頓第一定律
C.滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)D.光的傳播路徑用光線來描述

分析 有不少實(shí)驗(yàn)由于條件限制難以實(shí)現(xiàn),在大量可靠實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過概括、抽象、推理得出規(guī)律的一種研究問題的方法,但得出的某些規(guī)律卻又不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證,這種研究方法叫實(shí)驗(yàn)推理法,又稱理想實(shí)驗(yàn)法.

解答 解:
真空能否傳聲的探究過程--先實(shí)驗(yàn):鐘罩內(nèi)的空氣越來越少,聲音越來越低;再推理:如果沒有空氣,在真空狀態(tài),聲音將無法傳播.采用的是實(shí)驗(yàn)推理法.
A、壓力的作用效果與壓力大小和受力面積大小都有關(guān)系.研究壓力的作用效果與什么因素有關(guān),采用的是控制變量法.故A不符合題意;
B、牛頓第一定律的建立是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,并進(jìn)一步通過推理得出的(實(shí)際上不受摩擦力的物體根本不存在),所以該實(shí)驗(yàn)主要是利用了實(shí)驗(yàn)推理法形成了牛頓第一定律.故B符合題意;
C、滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度都有關(guān)系.研究滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān),采用的是控制變量法.故C不符合題意;
D、用光線描繪光的傳播方向,光線實(shí)際并不存在,用光線描繪光的傳播方向采用是模型法.故D不符合題意.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題的解題關(guān)鍵是先了解“真空能否傳聲”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過程,然后逐個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行回憶,尋找其相似性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.圖中一未裝滿橙汁的密閉杯子,先正立放在桌面上(如圖A),然后反過來倒立在桌面上(如圖B).
兩次放置橙汁對(duì)杯底的壓強(qiáng)分別是pA>pB.杯子對(duì)桌面的壓力關(guān)系為FA=FB,杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)關(guān)系為pA′>pB′(三空均選填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖,一塊厚度、密度均勻的長方形水泥板放在水平地面上,用一豎直向上的力,欲使其一端抬離地面,則( 。
A.F1=F2,因?yàn)閯?dòng)力臂都是阻力臂的2倍
B.F1>F2,因?yàn)榧追椒ǖ膭?dòng)力臂長
C.F1>F2,因?yàn)橐曳椒ǖ膭?dòng)力臂短
D.F1<F2,因?yàn)橐曳椒ǖ膭?dòng)力臂長

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖甲所示,一塊長木板放在水平桌面上,現(xiàn)用一水平力F1向右緩慢地推木板,使其一小部分露出桌面,如圖乙所示,在推木板的過程中木板對(duì)桌面的壓力F、壓強(qiáng)P的變化是(  )
A.F變小,p變小B.F不變,p變大C.F變大,p變大D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.綜合實(shí)驗(yàn):
要探究“彈簧彈性勢(shì)能大小與彈簧原長的關(guān)系”請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案
 器材 木塊、刻度尺、三個(gè)原長分別為10cm、15cm、20cm,粗細(xì)相同的鋼制彈簧
 實(shí)驗(yàn)步驟 
將長度為10cm彈簧安裝好;將小球置于彈簧的右端,使彈簧被壓縮的長度為△L,放手后小球被彈出,與一木塊相碰,記錄木塊被推動(dòng)了一段距離s1

將長度為15cm彈簧安裝好,將小球置于彈簧的右端,使彈簧被壓縮的長度為△L,放手后小球被彈出,與一木塊相碰,記錄木塊被推動(dòng)了一段距離s2

將長度為20cm彈簧安裝好,將小球置于彈簧的右端,使彈簧被壓縮的長度為△L,放手后小球被彈出,與一木塊相碰,記錄木塊被推動(dòng)了一段距離s3

根據(jù)s1、s2和s3的大小
分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
 數(shù)據(jù)記錄表格     

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.如圖所示為釣魚竿釣魚時(shí)的示意圖,O為支點(diǎn).請(qǐng)?jiān)趫D中畫出魚線對(duì)釣魚竿拉力F2的力臂L2

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.將重2.2N的物塊浸沒在水中稱量時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.2N,則物塊受到的浮力為1N,物塊的體積為100cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

8.江南科技館有一種神奇的裝置.如圖所示,借助該裝置,小明僅用150N的拉力就提起了重量為600N的摩托車,并在5s內(nèi)將摩托車提起了2m,問:
(1)小明使用該裝置時(shí)做的有用功為多少?
(2)小明使用該裝置時(shí)做的總功為多少?
(3)小明拉力的功率為多少?
(4)小明提起摩托車的過程中改裝置的機(jī)械效率為多高?

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖所示,在研究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿應(yīng)在水平位置平衡,目的是便于測(cè)量力臂.此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(2)下表是小明同學(xué)探究過程所記錄的數(shù)據(jù).
次數(shù)動(dòng)力F1
(N)
動(dòng)力臂11
(cm)
F1×11
(N•cm)
阻力F2
(N)
阻力臂12
(cm)
F2×12
(N•cm)
平衡情況
11550.5105水平平衡
2om1660.5126水平平衡
31.523122F1端下沉
41.569248F1端下沉
525103515F2端下沉
分析歸納表中數(shù)據(jù),當(dāng)F1L1≠F2L2時(shí),杠桿無法保持水平平衡.
(3)在第4次實(shí)驗(yàn)中,小軍發(fā)現(xiàn)F1端下沉,趕緊調(diào)節(jié)杠桿右端平衡螺母,使得杠桿恢復(fù)水平平衡.他的操作是錯(cuò)誤的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案