A. | 壓力的作用效果與什么因素有關(guān) | B. | 牛頓第一定律 | ||
C. | 滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān) | D. | 光的傳播路徑用光線來描述 |
分析 有不少實(shí)驗(yàn)由于條件限制難以實(shí)現(xiàn),在大量可靠實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過概括、抽象、推理得出規(guī)律的一種研究問題的方法,但得出的某些規(guī)律卻又不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證,這種研究方法叫實(shí)驗(yàn)推理法,又稱理想實(shí)驗(yàn)法.
解答 解:
真空能否傳聲的探究過程--先實(shí)驗(yàn):鐘罩內(nèi)的空氣越來越少,聲音越來越低;再推理:如果沒有空氣,在真空狀態(tài),聲音將無法傳播.采用的是實(shí)驗(yàn)推理法.
A、壓力的作用效果與壓力大小和受力面積大小都有關(guān)系.研究壓力的作用效果與什么因素有關(guān),采用的是控制變量法.故A不符合題意;
B、牛頓第一定律的建立是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,并進(jìn)一步通過推理得出的(實(shí)際上不受摩擦力的物體根本不存在),所以該實(shí)驗(yàn)主要是利用了實(shí)驗(yàn)推理法形成了牛頓第一定律.故B符合題意;
C、滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度都有關(guān)系.研究滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān),采用的是控制變量法.故C不符合題意;
D、用光線描繪光的傳播方向,光線實(shí)際并不存在,用光線描繪光的傳播方向采用是模型法.故D不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題的解題關(guān)鍵是先了解“真空能否傳聲”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過程,然后逐個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行回憶,尋找其相似性.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1=F2,因?yàn)閯?dòng)力臂都是阻力臂的2倍 | |
B. | F1>F2,因?yàn)榧追椒ǖ膭?dòng)力臂長 | |
C. | F1>F2,因?yàn)橐曳椒ǖ膭?dòng)力臂短 | |
D. | F1<F2,因?yàn)橐曳椒ǖ膭?dòng)力臂長 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F變小,p變小 | B. | F不變,p變大 | C. | F變大,p變大 | D. | 無法確定 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
器材 | 木塊、刻度尺、三個(gè)原長分別為10cm、15cm、20cm,粗細(xì)相同的鋼制彈簧 | ||
實(shí)驗(yàn)步驟 | 將長度為10cm彈簧安裝好;將小球置于彈簧的右端,使彈簧被壓縮的長度為△L,放手后小球被彈出,與一木塊相碰,記錄木塊被推動(dòng)了一段距離s1 將長度為15cm彈簧安裝好,將小球置于彈簧的右端,使彈簧被壓縮的長度為△L,放手后小球被彈出,與一木塊相碰,記錄木塊被推動(dòng)了一段距離s2 將長度為20cm彈簧安裝好,將小球置于彈簧的右端,使彈簧被壓縮的長度為△L,放手后小球被彈出,與一木塊相碰,記錄木塊被推動(dòng)了一段距離s3 根據(jù)s1、s2和s3的大小 分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論 | 數(shù)據(jù)記錄表格 |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
次數(shù) | 動(dòng)力F1 (N) | 動(dòng)力臂11 (cm) | F1×11 (N•cm) | 阻力F2 (N) | 阻力臂12 (cm) | F2×12 (N•cm) | 平衡情況 |
1 | 1 | 5 | 5 | 0.5 | 10 | 5 | 水平平衡 |
2 | om1 | 6 | 6 | 0.5 | 12 | 6 | 水平平衡 |
3 | 1.5 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | F1端下沉 |
4 | 1.5 | 6 | 9 | 2 | 4 | 8 | F1端下沉 |
5 | 2 | 5 | 10 | 3 | 5 | 15 | F2端下沉 |
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