20．小梅推著一輛手推車在超市購物，當水平推力為10N時手推車向前做勻速直線運動，她看到前面有個障礙物，迅速用20N的力水平向后拉，但車由于慣性繼續(xù)向前運動，車受到的合力是30N．

分析 （1）物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性；
（2）物體做勻速直線運動時，所受到的力一定是相互平衡的，再根據(jù)具體的受力情況可做出判斷；
同一直線上方向相同的兩個力的合力，等于二力之和，同一直線上方向相反的兩個力的合力，等于二力之差，據(jù)此，分析出小車受到的力的方向，即可求出合力的大�。�

解答 解：根據(jù)題意可知，小車由于具有慣性，仍要保持原來的運動狀態(tài)，所以會繼續(xù)向前運動；
小車做勻速直線運動時，推力與阻力是一對平衡力，所以阻力等于推力等于10N；
當小車遇到障礙物時，受到20N的向后的拉力，與10N的阻力是在同一直線上，朝向同一方向的兩個力，因此，在此過程中，小車所受的合力等于20N+10N=30N．
故答案為：慣性；30．

點評 本題主要考查了三個知識點：一是慣性；二是二力平衡的運用，三是力的合成與應用．對小車遇到障礙物減速時的受力分析是本題的易錯點，應注意拉力與阻力的方向關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示的電路，AB和CD均為長度相等粗細不同的鎳鉻合金線．閉合開關后，通過觀察電流表的示數(shù)，可以比較兩條合金線電阻的大小，這個實驗裝置是研究導體的電阻大小與導體橫截面積是否有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，在“探究物體的動能大小與哪此因素有關”的實驗中，小球由斜面的某位置滾下，撞擊水平面上的小木塊．

（1）讓質(zhì)量不同的小球A和B（mA＜mB），從同一高度上由靜止開始滾下，目的是使小球到達水平面的速度相同．
（2）為了探究動能大小與速度的關系，應選擇甲、丙兩個圖進行比較．
（3）比較甲、乙兩圖可知，當速度一定時，質(zhì)量大的物體具有的動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小明用圖a所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”，圖b是小明未完成連接的實驗電路．
（1）電壓表應選擇0～3V的量程；現(xiàn)要求滑動變阻器滑片向左移動時，電流表示數(shù)增大．請你按照對電壓表量程的選擇和對滑動變阻器連接的要求，完成圖b中實驗電路的連接．

（2）小明在實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值，如下表所示．
U（V）0.51.01.61.92.53.0
I（A）0.10.20.30.40.50.6
①請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標圖中畫出電阻R的U-I關系圖．
②小明在實驗中所用電阻R的阻值為5Ω；當通過的電流為0.5A時，電阻R消耗的電功率為1.25W．
（3）如果將實驗電路中的電阻R更換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后，要進行“測量小燈泡的額定電功率”的實驗，則對實驗電路還必須進行怎樣的改動：
第一步：增加一節(jié)干電池；
第二步：電壓表換接0～15V的量程．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．足球運動在我國開展得如火如荼，校園足球也開始風生水起，如圖是足球運動員主罰任意球的場景，只見足球在空中劃出一道美麗的弧線向球門飛去，下列說法正確的是（　　）
A．足球在飛行過程中動能不變
B．足球在飛行過程中沒有受到力的作用
C．足球離開腳后繼續(xù)飛行，是因為足球具有慣性
D．踢球時，腳會感到痛，是因為腳對球施加了力

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．小明的媽媽為了改善早餐的營養(yǎng)，買了一臺全自動豆?jié){機，如圖甲所示．圖乙所示是豆?jié){機的主要結構：中間部位是一個帶動刀頭的電動機，用來將原料進行粉碎打漿；外部是一個金屬圓環(huán)形狀的電熱管，負責對液體加熱煮沸．下表是這個豆?jié){機的主要技術參數(shù)；圖丙所示是豆?jié){機正常工作做一次豆?jié){的過程中電熱管和電動機交替工作的“P-t”圖象．
型號SYL-624
額定電壓220V
額定頻率50HZ
電機功率120W
加熱功率1210W
容量1000mL

請解答下列問題：
（1）豆?jié){機正常打漿時通過電動機的電流是多大？
（2）豆?jié){機正常工作時，電熱管的電阻多大？
（3）做好一次豆?jié){將消耗的總電能是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小黃同學對市場上熱賣的自發(fā)熱內(nèi)衣的宣傳產(chǎn)生了質(zhì)疑．他認為，能量不能憑空產(chǎn)生，如果內(nèi)衣發(fā)熱，其內(nèi)能一定是通過其它能的轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化而來的．接著在查閱資料發(fā)現(xiàn)：發(fā)熱內(nèi)衣的原料是一種特殊纖維材料，當它吸收人體散發(fā)的水分時，纖維分子中的親水基團與水分子結合，水分子的動能降低，同時轉(zhuǎn)換為熱能釋放出來．為此小黃設計實驗進行驗證：將三塊相同的標有發(fā)熱字樣內(nèi)衣樣品烘干后取出放到室內(nèi)，并將三個測溫探頭放入三塊樣品的相同位置，室內(nèi)溫度保持20℃不變．由于室內(nèi)空氣濕度較大，內(nèi)衣開始吸濕．經(jīng)過半小時的數(shù)據(jù)記錄發(fā)現(xiàn)，三塊內(nèi)衣樣品的升溫幅度最高不超過4℃，半小時平均升溫值小于3℃．
請問：
（1）小黃選用三塊相同的內(nèi)衣樣品做實驗，其目的是得出普遍結論．
（2）樣品內(nèi)衣增加的內(nèi)能是水分子的動能轉(zhuǎn)化而來的．
（3）為了進一步探究不同的纖維吸濕發(fā)熱性能的高低，本實驗將如何改進？保持其他條件相同，選取不同的纖維樣品進行探究．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．某同學在做“研究海波熔化”的實驗．
（1）他用溫度計測量海波在加熱過程中的溫度時，主要步驟有：
A．將溫度計的玻璃泡與海波充分接觸，不要碰到容器底或容器壁
B．了解海波熔化時的溫度，選擇一支量程合適的溫度計
C．讀取溫度計讀數(shù)時，溫度計玻璃泡仍和海波接觸
D．觀察溫度計的量程和分度值
上述步驟合理的順序是BDAC（只填寫序號）．
（2）圖甲是海波溫度隨時間變化的圖象，當t時=10min時海波處于固液共存狀態(tài)．
（3）圖乙所示溫度計顯示的是海波某時刻的溫度，它的示數(shù)是36℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

10．某物質(zhì)的密度是2.7×103kg/m3，它的物理意義是（　�。�
A．每立方米該物質(zhì)的質(zhì)量是2.7×103kg
B．每立方米該物質(zhì)的質(zhì)量是2.7×103kg/m3
C．2.7×103kg該物質(zhì)的體積是1m3
D．每千克該物質(zhì)的體積是2.7×103m3

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