7.小明要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有:
①接觸面所受的壓力大;②接觸面的粗糙程度;③接觸面積的大小.
接下來小明通過如圖所示實驗操作驗證他的猜想:

(1)實驗中小明應(yīng)該用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動木塊在長木板上滑動,測出木塊所受的摩擦力的大。
(2)如果小明要探究猜想②,他應(yīng)該選擇甲、丙兩幅圖所示的實驗步驟來操作,根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論:在其他因素相同的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(3)小明要探究猜想③,他將木塊切去一半,重復(fù)甲的操作過程,如圖丁所示.他比較甲和丁的實驗結(jié)果,得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān).你認為他的結(jié)論可靠嗎?答:不可靠.小明在實驗中存在的問題是沒有控制兩次實驗壓力大小不變.

分析 (1)掌握二力平衡條件,要正確測出摩擦力的大小,需拉動木塊做勻速直線運動;
(2)根據(jù)猜想,要探究摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,需使壓力大小和接觸面積大小相同,改變接觸面的粗糙程度;
(3)要探究摩擦力大小與接觸面積的大小的關(guān)系,需使壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,改變接觸面積的大。

解答 解:
(1)實驗中小偉應(yīng)該用彈簧測力計水平勻速直線拉動木塊在長木板上滑動,這是拉力和摩擦力是一對平衡力,摩擦力等于拉力;
(2)要探究摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,需使壓力大小和接觸面積大小相同,改變接觸面的粗糙程度,所以應(yīng)選擇甲圖和丙圖;
由圖知,在其他因素相同的情況下,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大;
(3)要探究摩擦力大小與接觸面積的大小的關(guān)系,需使壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,改變接觸面積的大小,而小偉將木塊切去一半,則在接觸面積變化的同時,壓力也發(fā)生了變化,所以得出錯誤結(jié)論.
故答案為:(1)勻速直線; (2)甲、丙;接觸面越粗糙;(3)不可靠; 沒有控制兩次實驗壓力大小不變.

點評 此題是探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗,考查了學(xué)生對控制變量法的理解和應(yīng)用,題目很典型.

練習(xí)冊系列答案
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17.下列說法中正確的是( 。
A.機械效率大的功率一定大
B.機械做功時,做的有用功越多,機械效率越大
C.機械做功時,工作時間越短,功率一定越大
D.利用機械做功時可以省力或省距離,但不能省功

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18.一支鉛筆,筆尖的面積是0.5mm2,筆尾的面積是0.4cm2
(1)一支鉛筆的質(zhì)量約為5g(填單位)
(2)如圖甲所示,手指用較小的力壓鉛筆尖,手感到疼,說明力的作用是相互的.手對筆尖的壓力小于 桌面對筆尾的支持力(選填“大于”“等于”或“小于”)
(3)如圖乙所示,兩個手指用4N的力壓鉛筆的兩端,手指對筆尖的壓強為8×106Pa.

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15.如圖所示,小鳥靜止在樹枝上,則(  )
A.小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力是一對平衡力
B.小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力
C.小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力
D.小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.如圖所示,水平桌面的正中央放著一個圓形魚缸,重為30N,其底面積為1200cm2.魚缸內(nèi)裝有27kg的水.求
(1)魚缸內(nèi)所裝水的重力;
(2)魚缸對桌面產(chǎn)生的壓強.

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12.將一根塑料繩一端扎緊,把繩盡可能撕成細絲,用手從上向下捋幾下,發(fā)現(xiàn)細絲張開了(如圖所示).細絲張開的原因是( 。
A.同種電荷相互排斥B.分子間相互吸引
C.分子間相互排斥D.異種電荷相互吸引

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19.小紅在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”
(1)她用體積、形狀完全相同的木塊和鋁塊進行實驗,如圖所示,實驗時她應(yīng)將彈簧測力計沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動.

(2)圖甲中鋁塊所受滑動摩擦力是2.2N.
(3)接下來小紅又做了如圖乙、丙所示的兩次實驗,圖乙和圖丙兩次實驗中的研究對象分別是鋁塊和木塊.
(4)采用乙、丙兩圖的操作目的是控制壓力相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.“估測”是物理中常用的一種方法,下面是小勝同學(xué)的估測,其中明顯不合理的是( 。
A.正常體溫約為37℃B.體重約為450N
C.步行速度約為15km/hD.脈搏約為70次/min

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1.如圖所示,電源電壓不變,閉合開關(guān),將滑動變阻器的滑片向右移動,那么燈泡的亮度不變,示數(shù)發(fā)生變化的儀表是電流表A2

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