【題目】速度是表示物體___的物理量,在勻速直線運動中,速度的物理意義是________。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“電流與電阻關系”的實驗中提供實驗器材如下:電源(提供的電壓不變,為4.5Ⅴ),電流表、電壓表和開關各一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩個滑動變阻器(規(guī)格分別為“20Ω,2A”、“50Ω,1A”),導線若干.
(1)根據(jù)左圖的電路圖用筆畫線將右圖實物圖連接完整(注意選擇合理的電流表量程),并將變阻器的滑片調(diào)到最大阻值處.
(2)實驗時在m、n間先接入5Ω的電阻.閉合開關移動滑片P,使電壓表的示數(shù)為1.5Ⅴ,并記下相應電流值.然后只在m、n間換上10Ω的電阻并馬上閉合開關,電壓表的示數(shù)變?yōu)?/span>2.2Ⅴ,此時滑片P應向_______(選填“A”或“B”)端移動.移動變阻器滑片的目的是:______________________.
(3)用同一變阻器完成四個定值電阻的實驗,應選擇的滑動變阻器規(guī)格是____________.
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【題目】在學校實驗室開放時.同學們對手搖發(fā)電機非常感興趣,他們想:發(fā)電機產(chǎn)生感應電流大小跟哪些因素有關呢?于是他們開展了探究,如圖是他們所用的發(fā)電機和實驗記錄表:
(1)根據(jù)表格可知,他們準備研究發(fā)電機產(chǎn)生感應電流的大小是否與_______________有關.
(2)手搖發(fā)電機是利用________________________原理來發(fā)電的.在發(fā)電時將_____________能轉化為電能。
(3)他們根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應電流的大小,像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉換法”。下列方法屬于“轉換法”的是_______(填序號)
①根據(jù)磁鐵吸引大頭針的多少來判斷磁性的強弱;
②為了研究電流的特點,把電流看成水流。
③為了研究電流和電阻的關系,使電壓保持不變。
(4)手搖式發(fā)電機產(chǎn)生的感應電流是___________(選填“交流電”或“直流電”)。
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【題目】【2016年宜昌市九年級四月統(tǒng)一質量監(jiān)測】電爐中的電阻絲通電一段時間后變得很燙,而連接電爐的導線卻不怎么熱,主要是因為( )
A. 通過導線的電流小于通過電阻絲的電流
B. 導線的絕緣皮隔熱
C. 導線散熱比電阻絲快
D. 導線的電阻遠小于電阻絲的電阻,導線上產(chǎn)生的熱量很少
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【題目】【2016·天津卷】下列說法中不符合安全用電原則的是( )
A.不接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體
B.更換燈泡、搬動電器前先斷開電源開關
C.用濕毛巾擦洗正在發(fā)光的臺燈燈泡,保持其清潔
D.長期使用的家用電器達到使用壽命后及時更換
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【題目】如圖甲所示電路,電源電壓保持不變,電阻R1=10Ω。閉合開關S,變阻器滑片P從a端滑到b端的過程中,電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的變化關系如圖乙中ab線段所示,由此可知:電源電壓為_______ V,變阻器R2的最大阻值是_______Ω。
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【題目】有關溫度、熱量、內(nèi)能的說法,正確的是( )
A. 物體吸收熱量,內(nèi)能一定增加,同時溫度一定升高
B. 物體溫度升高,不一定吸收熱量,但內(nèi)能一定增加
C. 物體溫度升高,內(nèi)能不一定增加,但一定吸收熱量
D. 發(fā)生熱傳遞時,熱量總是自發(fā)從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體
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【題目】甲.乙兩物體的密度相同,甲的體積是乙的2倍.將它們疊放在水槽里的水中,水面恰好與甲的上表面相平,如圖所示.現(xiàn)將乙物體取下,當甲物體靜止時,甲物體將( )
A.沉在水槽的底部
B.懸浮在原位置
C.漂浮,水下部分高度與甲的高度之比為1:2
D.漂浮,露出水面部分的體積與甲的體積之比為1:3
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【題目】如圖所示,A、B為兩個彈簧測力計,所掛重物的重均為10N,如果滑輪的摩擦不計,當重物處于靜止狀態(tài)時,A、B兩彈簧測力計的示數(shù)分別為( )
A.10N,20N
B.0,10N
C.10N,0
D.10N,10N
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