5．19世紀(jì)末湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子，人們開始研究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)．科學(xué)家提出了許多原子結(jié)構(gòu)的模型，到現(xiàn)在最為大家接受的原子結(jié)構(gòu)與如圖中哪個(gè)模型最相似（　�。�
A．
葡萄干布丁模型		B．
熟雞蛋模型		C．
       西瓜模型		D．
       行星模型

分析 根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)，盧瑟福提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型，分析圖示情景，然后答題．

解答 解：盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，原子由位于原子中心的原子核與核外繞原子核運(yùn)動(dòng)的電子組成，其結(jié)構(gòu)與太陽系行星模型相似，故D正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，是一道基礎(chǔ)題，掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．體育課上小張推鉛球，鉛球離開手后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)殂U球具有慣性．鉛球最終會(huì)落向地面是因?yàn)殂U球受重力的作用，鉛球落向地面的過程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．鉛球落到地面時(shí)，將地面砸出了一個(gè)小坑，這說明力能改變物體的形狀．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．2015年12月29日，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭，成功將高分四號(hào)衛(wèi)星送入太空，為中國航天“十二五”宇航發(fā)射畫下了圓滿句號(hào)．長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭采用液態(tài)氫作為火箭的燃料，原因是液態(tài)氫具有較高的熱值；在加速起飛階段，燃料的化學(xué)　能最終轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能．起飛階段，相對(duì)火箭，衛(wèi)星是靜止的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列做法符合安全用電原則的是（　�。�
A．現(xiàn)代建筑安裝避雷針B．電機(jī)的金屬外殼沒有連接地線
C．在輸電線上晾衣服D．在高壓電線下釣魚

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．利用如圖所示的裝置來“探究杠桿的平衡條件”．

（1）若實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向右（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，以杠桿在水平位置平衡．
（2）調(diào)節(jié)完畢后，當(dāng)在杠桿B點(diǎn)掛3個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼，如圖乙所示，那么在杠桿的D點(diǎn)掛4個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼，才能使杠桿恢復(fù)在水平位置平衡．當(dāng)杠桿平衡后，將B、D兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)向支點(diǎn)O靠近1個(gè)格，那么杠桿右（填“左”或“右”）升高．
（3）實(shí)驗(yàn)中若不在D點(diǎn)掛鉤碼，而在杠桿的A點(diǎn)或C點(diǎn)使用彈簧測(cè)力計(jì)使杠桿在水平位置平衡，為使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最小，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)掛在A點(diǎn)，且拉力的方向是豎直向上．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．選項(xiàng)中各種電器設(shè)備工作時(shí)的基本原理，可以通過如圖所示物理原理圖說明的是（　�。�
A．
   電話聽筒		B．
    手搖發(fā)電機(jī)		C．
         動(dòng)圈式揚(yáng)聲器		D．
             電飯鍋

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．LED手電因其發(fā)光效率高、亮度強(qiáng)越來越受到人們的歡迎．如圖所示的LED手電有5個(gè)LED燈泡．使用時(shí)，閉合開關(guān)，5個(gè)LED燈泡同時(shí)發(fā)光；斷開開關(guān)，5個(gè)LED燈泡同時(shí)熄滅．若將其中任意一個(gè)燈泡取下，開關(guān)的控制效果以及其它燈泡的發(fā)光情況均不受影響．請(qǐng)你嘗試畫出該LED手電的內(nèi)部電路圖．（LED燈泡用一般的燈泡符號(hào)表示即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，光屏上得到了一個(gè)清晰的像（光屏上像未給出），如圖甲所示：
（1）光屏上所成像應(yīng)是倒立、放大（放大/縮小）的實(shí)像，利用這一規(guī)律制成的是投影儀（照相機(jī)/投影儀），若實(shí)驗(yàn)中將光屏換成平面鏡，則從側(cè)面不能（選填“能”或“不能”）看到清晰、倒立的燭焰像．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，蠟燭在燃燒中不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上移動(dòng)．為使像重新回到光屏中央，應(yīng)將凸透鏡向下（向上/向下）移動(dòng)．
（3）像重新回到了光屏中央后，若將一眼鏡片放在凸透鏡前（如圖乙所示），光屏上的像變模糊了，只向右移動(dòng)光屏，像又清晰了，由此可判定該鏡片是凸透鏡，該同志是遠(yuǎn)視（近視/遠(yuǎn)視）眼．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小芳的媽媽每年春天都要腌制一些咸鴨蛋，為了幫媽媽減輕些負(fù)擔(dān)，小芳提前配置了一定濃度的鹽水．她想知道所配制的鹽水密度，就利用天平和量筒進(jìn)行了測(cè)量． 
（1）小芳把天平放在水平臺(tái)上，將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度處后，發(fā)現(xiàn)天平指針如圖甲所示，她應(yīng)將平衡螺母向左（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）然后小芳進(jìn)行了測(cè)量，步驟如下：
①用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m1；
②在燒杯中倒入適量鹽水，測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2，如圖乙所示；
③把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測(cè)得鹽水的體積V，如圖丙所示；
④根據(jù)圖中數(shù)據(jù)請(qǐng)你幫小芳同學(xué)把如表填寫完整：
空燒杯的質(zhì)量m1/g量筒中鹽水的體積
V/cm3		燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2/g鹽水的密度
ρ/g•cm-3
3040761.1
（3）經(jīng)分析，小芳認(rèn)為以上方法測(cè)出的鹽水密度值比真實(shí)值偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．
（4）為減小誤差，小芳又對(duì)上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了改進(jìn)，你認(rèn)為她的改進(jìn)是去掉步驟①，在步驟③和④間增加一步驟：測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m3．

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