【題目】小峻和小薇對液體的壓強與哪些因素有關(guān)進(jìn)行了探究:
(1)他們向圖甲中的U形管內(nèi)注入適量的紅墨水,當(dāng)管內(nèi)的紅墨水靜止時,U形管左右兩側(cè)液面的高度是_________________的(選填“相平”或“不相平”)。
(2)如圖乙所示她將橡皮管的一端套在左側(cè)的端口后,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化______________(選填“明顯”或“不明顯”),此時說明 U形管氣密性好。
(3)如圖丙所示,他們解決問題后,多次改變探頭在水中的深度'并比較每次的深度及 對應(yīng)的U形管左右兩側(cè)液面的高度差。這是為了探究液體壓強與__________________的關(guān)系。他們通過觀察U形管左右兩側(cè)液面的高度差來判斷液體壓強的大小,這里運用的物理研究方法是 ________________________法。
(4)如圖 丁所示,他們發(fā)現(xiàn)金屬盒探頭在水中的深度h1總比其對應(yīng)的U形管左右兩側(cè)水面的高度差h2大,其原因是_______________________。
(5)他們換用不同的液體來探究液體壓強與液體密度的關(guān)系,要控制探頭在不同液體中的__________________一定,U形管左右兩側(cè)水面的高度差最小的是_______________(選填字母符號)
A.酒精(ρ酒精=0.8×103kg/m3)B.油(ρ油=0.9×103kg/m3) C.鹽水(ρ鹽水=1.1×103kg/m3)
【答案】相平 明顯 深度 轉(zhuǎn)換 金屬盒的橡皮膜有壓強 深度 C
【解析】
第一空.圖甲中的U形管相當(dāng)于一連通器,液體不流動時,兩側(cè)的液面保持相平;
第二空.若壓強計的氣密性很好,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時,U形管兩邊液柱的高度差變化明顯;
第三空.實驗中液體的密度不變,改變探頭在水中的深度,研究的是液體內(nèi)部壓強與深度的關(guān)系;
第四空.通過觀察U形管左右兩側(cè)液面的高度差來判斷液體壓強的大小,這里運用的物理研究方法是 轉(zhuǎn)換法
第五空.金屬盒的橡皮膜也有壓強,則被測液體壓強要使U形管內(nèi)的水高度變化要先抵抗金屬盒的橡皮膜的伸縮產(chǎn)生的力,這個力使得U形管內(nèi)的水高度變化比被測液體壓強完全作用所能產(chǎn)生的U形管內(nèi)的水高度變化小。
第六空.根據(jù)控制變量法的要求,探究液體壓強與液體密度的關(guān)系,要控制探頭在不同液體中的深度一定;
第七空.探頭在下列液體中的深度相同,根據(jù)p=gh可知,深度相同,液體的密度越大壓強越大,所以在C鹽水中的壓強最大,U形管左右兩側(cè)液面的高度差最大;
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小剛和小麗用圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線連接實驗電路_______,要求:L1和L2串聯(lián),電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總電壓.
(2)小剛用電壓表測量L1兩端的電壓時,直接選用0~3 V的量程,小麗說這樣不行,規(guī)范的操作應(yīng)該是:____________________________________________________________.
(3)他們在測量L2兩端的電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?/span>0,小剛用電壓表檢測L1兩端的電壓,示數(shù)為電源電壓,由此可判斷出L1處的故障是______________.
(4)他們排除故障后繼續(xù)實驗,得出了下表所示的一組數(shù)據(jù),為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律,他們還應(yīng)當(dāng)__________________________________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用電流表測電流.
(1)若將線頭M、N都接到電流表的“0.6”接線柱上,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流表測的是_____的電流,大小是_____A.
(2)將線頭M與電流表的_____接線柱相接、N與電流表的_____接線柱相接時,電流表的示數(shù)最大.若此時電流表的示數(shù)如圖丙所示,則通過燈L1、L2的電流分別是多少_________?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“電壓一定時,電流跟電阻的關(guān)系”的實驗中,設(shè)計電路如圖所示。
(1)請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示實物連接成完整電路________(導(dǎo)線不允許交叉)
(2)在圖乙中,閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)移到_____(選填“A”或“B”)
(3)連接好電路,發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓,造成這一現(xiàn)象的原因可能是_____
A.電流表壞了 B、滑動變阻器短路 C.電阻處接觸不良 D.電阻短路
(4)排除電路故障進(jìn)行實驗,多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓示數(shù)保持不變,
若電壓表示數(shù)偏小,則應(yīng)將滑動變阻器向_____(選填“A”或“B”)滑動。實驗數(shù)據(jù)記錄如表。其中第5次實驗電流表示數(shù)如圖丙所示,其讀數(shù)為_____A。
(5)分析實驗數(shù)據(jù)可得實驗結(jié)論是:_____。
(6)本實驗采用的方法是控制變量法,在探究“焦耳定律”的實驗時也采用了這個方法,即:在探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通電時間的關(guān)系時,就應(yīng)該控制_____和電流不變。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,完全相同的甲、乙兩個圓柱形容器盛有質(zhì)量相等的水,放在水平桌面上,F(xiàn) 有體積均為400cm2的長方體物塊A、B,己知物塊B的密度為0.25×103kg/m3,現(xiàn)用細(xì)線 將A、B兩物塊分別與天花板和容器底部相連,使其部分浸入水中,如圖甲、乙所示, 此時物塊A、B均有體積露出水面,且細(xì)線的拉力均為F,則下列判斷錯誤的是
A. 拉力F的大小為2 N
B. 物體A的密度為1.25 g/cm3
C. 甲、乙容器中水對容器底的壓強增加量相等
D. 放入物體后,甲、乙兩容器對桌面的壓力相等
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示的電路中,閉合開關(guān),兩燈泡均發(fā)光,且兩個完全相同的電流表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示,通過燈泡L1和L2的電流分別為
A. 1.2A、1.2A B. 0.3A、0.3 A C. 1.2A、0.3 A D. 1.5A、0.3A
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【題目】小明用如圖甲所示的電路圖來探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系。
(1)請根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙的電路連接完整_________ 。
(2)連接電路后,小明把電流表接入圖甲的A處,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮,L2亮,電流表無示數(shù),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是_______________。排除電路故障再做實驗,電流表在A處的示數(shù)如圖丙所示,請你幫小明把該示數(shù)填入下表空格處。然后小明把電流表分別接入電路中的B、C兩處測電流,并把電流表的示數(shù)記錄在下表中____________。
小明分析表格中的數(shù)據(jù)認(rèn)為:并聯(lián)電路中干路電流等于___________________。
(3)小明想,要使上述結(jié)論更具普遍性,還要用不同的方法進(jìn)行多次實驗,于是小明和同學(xué)們討論了以下三種方案:
方案一:在圖甲的基礎(chǔ)上,反復(fù)斷開、閉合開關(guān),測出A、B、C三處的電流。
方案二:在圖甲的基礎(chǔ)上,只改變電源電壓,測出A、B、C三處的電流。
方案三:在圖甲的基礎(chǔ)上,在其中一條支路換上規(guī)格不同的燈泡,測出A、B、C三處的電流。
以上三種方案,你認(rèn)為不可行的是方案_________________(選填“一”“二”或“三”)。
小明選擇上述可行方案之一,做了三次實驗,并把實驗數(shù)據(jù)填入下表中。
請你根據(jù)小明的實驗步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:
①在拆電路改裝時,開關(guān)必須_______________;
②小明選擇的方案是方案______________(選填“一”“二”或“三”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律.
(1)電路連接時,應(yīng)使開關(guān)處于_____(填“閉合”或“斷開”)狀態(tài).
(2)如圖是實驗室常用的一種電流表的表盤.小明在連接電路前發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)情況如圖(a)所示,接下來他應(yīng)進(jìn)行的操作是_____;實驗時,發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖(b)所示,為了減小測量誤差,應(yīng)做的改進(jìn)是_____.
(3)另一同學(xué)連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡單判斷方法中可行的是方法_____(填“1”或“2”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用如圖甲的電路圖測量定值電阻Rx的阻值大小,圖乙是未完成的實驗電路。
①該實驗原理為:_______
②根據(jù)如圖甲的電路圖連接實物圖連接電路另一條線,應(yīng)接在_______(選填“A”或“C”)接線柱。
③閉合電路前,應(yīng)把滑動變阻器滑到_______端(選填“A”或“B”),閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓,電流表沒示數(shù),則電阻_______(選填“短路”或“斷路”)。
④滑動變阻器除了保護(hù)電路外,還有一個作用是_______。
⑤測量電阻值,將滑動變阻器換成兩個阻值電阻R1和R2(R1<R2),分別進(jìn)行了3次不同的實驗,并記錄下來,如圖所示,第三次數(shù)是圖_______(選填“甲”或“乙”或“丙”)中進(jìn)行的實驗。
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