3．辨別火線和零線可以用試電筆，手指接觸筆尾金屬體，筆尖接觸電線的裸露部分，氖管發(fā)光表明筆尖接觸的是火線；電飯鍋、電冰箱等金屬外殼的用電器應(yīng)使用三（選填“二”或“三”）孔插座更安全．

分析 （1）使用測電筆時，手一定要接觸筆尾的金屬體，且當(dāng)接觸火線時，氖管會發(fā)光；
（2）對于金屬外殼的家用電器，金屬外殼一定接地，防止外殼漏電，發(fā)生觸電事故，所以飯鍋、電冰箱等金屬外殼的用電器應(yīng)使用三孔插座更安全；

解答 解：據(jù)課本知識可知，辨別火線和零線可以用試電筆，手指接觸筆尾金屬體，筆尖接觸電線的裸露部分，氖管發(fā)光表明筆尖接觸的是火線；對于金屬外殼的家用電器，金屬外殼一定接地，防止外殼漏電，發(fā)生觸電事故，所以飯鍋、電冰箱等金屬外殼的用電器應(yīng)使用三孔插座更安全．
故答案為：火；三．

點評 知道測電筆的作用和三孔插座的作用是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．質(zhì)量為1.8kg的水完全結(jié)成冰后體積變化多少？（ρ冰=0.9×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．探究影響電磁鐵磁性強弱的因素時，按如圖所示電路進行實驗，每次實驗總觀察到電磁鐵A吸引大頭針的數(shù)目比B多，此實驗說明影響電磁鐵磁性強弱的因素是（　�。�
A．電流的大小B．電磁鐵的極性C．線圈的匝數(shù)D．是否插入鐵芯

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積關(guān)系的圖象，根據(jù)圖象分析，密度ρ甲＞ρ乙（選填“＞”“＜”或“=”）；甲物質(zhì)的密度為2.7×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖是我市學(xué)生營養(yǎng)餐正在飲用的牛奶盒，其質(zhì)量是0.22kg，密度為：1.1×103kg/m3，喝掉一半后，牛奶的密度將不變 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，電源電壓為6V，若S閉合，電壓表的示數(shù)為3.8V，則燈L1兩端的電壓U1=3.8V，燈L2兩端的電壓U2=2.2V．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．將一個凸透鏡正對著太陽，在距離凸透鏡10cm的地面上，得到一個最小、最亮的光斑，則凸透鏡的焦距是10cm．使用該透鏡做實驗時，如果要得到縮小的實像，物體應(yīng)放在距離透鏡大于20cm的地方．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在探究實驗過程中，我們不但要知道實驗該如何操作，更應(yīng)該知道我們?yōu)槭裁催@樣操作．例如李翔同學(xué)在“探究杠桿的平衡條件”實驗時：
（1）李翔在實驗過程中產(chǎn)生了新的疑問：為什么要讓杠桿在水平位置平衡進行實驗？老師為了解決李翔提出的問題，讓李翔先后用如圖甲、乙所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件，通過實驗李翔總結(jié)：乙圖的實驗方案比甲圖的實驗方案好，理由是乙方案便于測量力臂．

（2）李翔解決了疑問后，正確進行了實驗，他記錄的數(shù)據(jù)如下：
 試驗次數(shù) 動力F1N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
 1 2 6 3 4
 2 3 5 5 3
 3 4 4 8 2
請在下面橫線上寫出分析處理實驗數(shù)據(jù)的具體過程及驗證結(jié)果．①分析處理實驗數(shù)據(jù)的具體過程如下：分別計算出動力×動力臂（或F1L1）和阻力×阻力臂（或F2L2），
第一組：2N×6cm=12N•cm、3N×4cm=12N•cm；
第二組：3N×5cm=15N•cm、5N×3cm=15N•cm；
第三組：4N×4cm=16N•cm、8N×2cm=16N•cm；
經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)：每一組的動力和動力臂的乘積與阻力和阻力臂的乘積都相等．
②驗證的結(jié)果：經(jīng)驗證可得出杠桿平衡時滿足：動力×動力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）．．

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