【題目】為了檢驗人站立和躺著時身體長度是否有差異，選用下列哪種刻度尺最合適

A.量程3m，分度值1mmB.量程3m，分度值1dm

C.量程30cm，分度值1mmD.量程30cm，分度值1dm

【答案】A

【解析】

人的高度大約在1.7m左右，躺著和站著的長度相差很小，故應(yīng)該選擇分度值更小的毫米；所以根據(jù)題中的選項，要用量程是3m，分度值是1mm的刻度尺，故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置，其中一個瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一個裝有空氣．演示氧化擴(kuò)散現(xiàn)象時應(yīng)該把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在方．（選填“上”或“下”），抽掉玻璃板后，在常溫下經(jīng)過（選填“30s”“1min”或“20min”）可以明顯觀察到上下兩個瓶子內(nèi)氣體的顏色變均勻．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對著手吹氣時,手上感覺涼涼的；對著手呵氣時,手上卻有濕熱的感覺,請用物態(tài)變化的知識解釋這兩個現(xiàn)象.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物態(tài)變化過程需要吸熱的是（ ）

A.初夏，清晨林中彌漫白霧

B.俗話說“水缸穿裙子，老天要下雨”

C.衣柜中樟腦丸放置一段時間后變小

D.深秋，玉溪出水口生態(tài)公園大道兩旁的柿子樹上的柿子掛滿了白霜

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小露用如圖所示的裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實驗：
（1）實驗前，先檢查壓強(qiáng)計探頭、膠管和U型管的連接是否 ， 再經(jīng)過調(diào)整使U型管兩側(cè)液面的高度；
（2）在液體內(nèi)部同一深度，改變探頭方向，壓強(qiáng)計（選填“能”或“不能”）測各個方向的壓強(qiáng)．
（3）U型管兩側(cè)液面高度差（選填“等于”或“反映”）探頭受到的壓強(qiáng)大小；
（4）小露自制了一個簡易壓強(qiáng)計，如圖乙所示，把簡易壓強(qiáng)計浸入水中，橡皮膜將（選填“上凹”或“下凸”），增加簡易壓強(qiáng)計在水中的深度，細(xì)玻璃管中液柱會（選填“上升”或“下降”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小華同學(xué)組裝的“人造雪”裝置。所用的器材有鐵架臺（底座、鐵圈、鐵夾、橫桿）、錐形瓶、酒精燈、棉線、碘粉等。

（1）器材組裝過程中，鐵圈的位置是根據(jù)________高度固定的；（填“酒精燈”“酒精燈及其火焰”“錐形瓶”或“鐵架臺”）

（2）實驗中觀察的對象是________；

（3）實驗中觀察到的現(xiàn)象是________；

（4）實驗中碘發(fā)生的物態(tài)變化是________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法中正確的是

A.溫度高的物體內(nèi)能一定大

B.物體的溫度越低，所含的熱量越少

C.物體吸收了熱量，其溫度不一定升高

D.物體的內(nèi)能增大，一定是外界對其做了功

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【第九章 壓強(qiáng) 第二節(jié) 液體的壓強(qiáng)同步練習(xí)】某同學(xué)在研究液體壓強(qiáng)的實驗中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）要研究液體的壓強(qiáng)與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，這種實驗研究方法稱作_________法．

（2）實驗前，應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計，使左右兩邊玻璃管中液面_________．

（3）乙、丙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與________關(guān)系．

（4）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇_____兩圖對比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀_________．

（5）為進(jìn)一步研究同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)是否相等，他們應(yīng)控制的量是深度，要改變的量是__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鋼的熱脹冷縮程度比玻璃大，用同一把鋼制刻度尺去測量同一塊玻璃，在冬天和在夏天的測量結(jié)果比較（）

A.一樣大B.夏天的測量結(jié)果大一些

C.冬天的測量結(jié)果大一些D.無法判定

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同步練習(xí)冊答案