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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在圖中,小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”。
(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話,這表明 。
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,如果改用細(xì)金
屬絲連接土電話,則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象表明: 。
(3)如果在用土電話時(shí),另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某
一部分,則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了,這是由于 。
(4)如果在用土電話時(shí),線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線
(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到對(duì)方的講話聲。
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科目:初中物理 來(lái)源:2011屆甘肅省蘭州市蘭煉一中初三上學(xué)期期末測(cè)試物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題
在圖中,小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”。
(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話,這表明 。
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,如果改用細(xì)金
屬絲連接土電話,則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象表明: 。
(3)如果在用土電話時(shí),另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某
一部分,則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了,這是由于 。
(4)如果在用土電話時(shí),線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線
(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到對(duì)方的講話聲。
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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年甘肅省蘭州市初三上學(xué)期期末測(cè)試物理試題 題型:實(shí)驗(yàn)題
在圖中,小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯,制成了一個(gè)“土電話”。
(1)他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話,這表明 。
(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,如果改用細(xì)金
屬絲連接土電話,則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象表明: 。
(3)如果在用土電話時(shí),另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某
一部分,則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了,這是由于 。
(4)如果在用土電話時(shí),線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài),則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線
(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到對(duì)方的講話聲。
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