6.游泳運(yùn)動(dòng)員用手、腳向后推水,于是人就前進(jìn),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)員是施力物體,不是受力物體
B.運(yùn)動(dòng)員是施力物體,同時(shí)也是受力物體
C.水是施力物體,不是受力物體
D.水不是施力物體,而是受力物體

分析 (1)力是物體對(duì)物體的作用,發(fā)生力的作用時(shí),至少要有兩個(gè)物體;其中受到力的作用的物體叫受力物體;對(duì)別的物體施加了力的物體叫施力物體.
(2)物體間力的作用是相互的,物體受到力的同時(shí),也對(duì)另一個(gè)物體施加了力.

解答 解:
A、B、物體間力的作用是相互的,運(yùn)動(dòng)員是施力物體,也是受力物體,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;選項(xiàng)B正確;
C、D、水是施力物體,也是受力物體.兩選項(xiàng)均錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查力作用的相互性以及力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的理解和掌握,此類(lèi)題目在現(xiàn)實(shí)生活中十分常見(jiàn),要引導(dǎo)學(xué)生注意理論聯(lián)系實(shí)際,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在如圖所示的電路中,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)燈泡亮,只有一個(gè)電表有讀數(shù),造成這種情況的原因可能是( 。
A.燈泡L2短路,電壓表沒(méi)有讀數(shù)B.燈泡L2斷路,電流表沒(méi)有讀數(shù)
C.燈泡L1斷路,電壓表沒(méi)有讀數(shù)D.燈泡L1短路,電流表沒(méi)有讀數(shù)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.在學(xué)過(guò)的杠桿、滑輪和輪軸中杠桿是最基本的一種.

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14.2009年7月22日,我國(guó)出現(xiàn)了500年一遇的日全食奇觀,能夠解釋日食現(xiàn)象的是光的直線傳播理論.觀測(cè)日全食不能用肉眼直接對(duì)著太陽(yáng),如果沒(méi)有專(zhuān)用的太陽(yáng)濾鏡,可采用如圖所示的簡(jiǎn)便方法:準(zhǔn)備一盆黑墨水置于陽(yáng)光下,在臉盆中能觀察到太陽(yáng)的像,這是利用了平面鏡成像原理.將手放入盆中,手不能(選填“能”或“不能”)到達(dá)太陽(yáng)像的位置.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.只要我們對(duì)物體用了力,我們就一定對(duì)物體做了功
B.只要我們對(duì)物體做了功,物體的動(dòng)能一定增加了
C.放學(xué)后同學(xué)們走下樓梯,同學(xué)們的機(jī)械能變小了
D.功率大的機(jī)械一定比功率小的機(jī)械運(yùn)動(dòng)得快

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖所示,L為凸透鏡,若物體AB經(jīng)凸透鏡成的實(shí)像為A′B′,試用作圖的方法確定凸透鏡的一個(gè)焦點(diǎn)F.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖是小強(qiáng)同學(xué)在家中拍到一張電能表的照片,該表的標(biāo)定電流是5A,額定最大電流是10A,小強(qiáng)家從安裝新的電能表到拍照片時(shí),總共用電931.6 度,該表的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)1轉(zhuǎn)時(shí),電流做功1440J.

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15.在“探究擺的奧秘”的實(shí)驗(yàn)中,小新測(cè)得擺球擺動(dòng)40次所用的時(shí)間為72.7s,則擺球擺動(dòng)一次所用的時(shí)間為1.8175s.?dāng)[鐘是根據(jù)擺完成一次擺動(dòng)的時(shí)間相等的原理制成的.

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16.下列是生活中的一些與物態(tài)變化有關(guān)的現(xiàn)象,其中分析正確的是(  )
A.如圖甲是夏天在可樂(lè)中加冰塊,是利用冰熔化吸熱使可樂(lè)降溫更涼爽
B.如圖乙是蒸包子時(shí)冒出的“白氣”,這是水蒸氣汽化形成的
C.如圖丙是用久的燈泡,燈泡壁變黑是液化現(xiàn)象
D.如圖丁是舞臺(tái)上用干冰制造的“煙霧”效果,“煙霧”是二氧化碳液化形成的

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