如圖所示，甲、乙兩物體疊放在一起，處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說法正確的是

[　　]

A．甲對(duì)乙的壓力與乙對(duì)甲的支持力是一對(duì)平衡為．

B．乙對(duì)甲的支持力與甲的重力是一對(duì)平衡為．

C．地對(duì)乙的支持力與乙的重力是一對(duì)平衡為．

D．乙對(duì)地的壓力與乙的重力是一對(duì)平衡力．

答案：B
解析：

　　物體所受的平衡力實(shí)質(zhì)是指一個(gè)物體受到兩個(gè)大小相等、方向相反、作用在同一直線上的兩個(gè)力的作用．這兩個(gè)力可以是同種性質(zhì)的力，也可以是不同性質(zhì)的力．而相互作用力是指兩個(gè)物體之間的相互作用，也是兩個(gè)力，但這兩個(gè)力應(yīng)大小相等、方向相反，分別作用在兩個(gè)不同物體上，而且力的性質(zhì)必須相同．題中A所說是一對(duì)相互作用力，C中所敘述只是乙受到的平衡力中的一部分，D中所敘述的兩個(gè)力根本就不是一個(gè)物體所受的力，只有B選項(xiàng)符合條件．

　　注意力的平衡和相互作用力的區(qū)別

　　從二力平衡可推廣到“三力”平衡


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲、乙兩物塊疊在一起放在光滑的水平面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，如果乙物體突然受到撞擊，甲和乙一起沿水平面運(yùn)動(dòng)，則下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?紅橋區(qū)二模）如圖所示，甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體物塊放置在水平地面上，甲的邊長(zhǎng)小于乙的邊長(zhǎng)，以下做法中，有可能使兩物體剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)相等的做法是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)做滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，用如圖所示的甲、乙兩滑輪組提升同一重物．若物重為120 N，每個(gè)動(dòng)滑輪重20 N，摩擦及繩重不計(jì)．
（1）通過計(jì)算比較甲、乙兩滑輪組的機(jī)械效率；
（2）若甲掛的重物為180 N，它的機(jī)械效率為多少？通過計(jì)算你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲、乙兩根相同的輕彈簧，分別與物塊的上下表面相連接，乙彈簧的下端與地面連接．起初甲彈簧處于自由長(zhǎng)度，乙彈簧的壓縮長(zhǎng)度為△L．現(xiàn)用手將甲彈簧緩慢上提，使乙彈簧承受物重的2/3，乙彈簧仍處于壓縮狀態(tài)，那么，甲彈簧的A端應(yīng)向上提起的距離為
2
3
△L
2
3
△L
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)和同學(xué)們組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組（每只滑輪重都相同，不計(jì)摩擦和繩重）．
（1）對(duì)于甲圖所示的滑輪組，如果沒有刻度尺，只要測(cè)出鉤碼重G，然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高，從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力值F，即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=
G
3F
G
3F
．（注意要用G和F表示）
（2）在物重相同的條件下，比較甲、乙兩滑輪組的機(jī)械效率，可知η甲
＞
＞
η乙（選填：＞、＜或=）

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