【題目】關(guān)于自然現(xiàn)象對應(yīng)的物態(tài)變化及吸放熱過程，下列說法正確的是（ ）

A．水結(jié)冰﹣凝固 吸熱 B．霧生成﹣液化 放熱

C．露產(chǎn)生﹣汽化 吸熱 D．霜形成﹣升華 放熱

【答案】B

【解析】解：

A、水結(jié)冰由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固，需要放熱．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的水滴，需要放熱．此選項(xiàng)正確；

C、露是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的水滴，需要放熱．此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的冰晶，需要放熱．此選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電動(dòng)蛙式打夯機(jī)（圖甲）是利用沖擊和沖擊振動(dòng)來夯實(shí)、平整場地的機(jī)械，由電動(dòng)機(jī)、皮帶輪、偏心塊、夯架、夯錘等組成（圖乙）。啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)，在旋轉(zhuǎn)著的偏心塊離心力作用下，夯架繞后軸上下擺動(dòng)，當(dāng)夯架向下擺動(dòng)時(shí)夯錘就夯擊土層，向上擺動(dòng)時(shí)使打夯機(jī)前移，故每夯擊一次，機(jī)身即向前移動(dòng)一次。右表是某型號電動(dòng)蛙式打夯機(jī)的部分參數(shù)（設(shè)夯錘夯擊土層的能量全部用于夯實(shí)土層）。

（1）若打夯機(jī)以10m/min 的平均速度沿直線前進(jìn)，則10min 前進(jìn)了多少米？

（2）為了估算某次夯錘夯擊土層時(shí)的沖擊力，小明將重為4N、底面積為1cm2的圓柱體豎直平放在被夯擊土層上，土層被壓下的深度與夯錘夯擊的深度相同，則此次夯擊時(shí)的平均沖擊力為多少牛？

（3）施工時(shí)，若打夯機(jī)前移消耗的能量為200J/次，則打夯機(jī)的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是2010年冰島火山噴發(fā)照片．噴發(fā)出的巖漿是多種物質(zhì)成分組成的液體，在流淌過程中不斷降溫，就會按下列順序先后在火山口形成一系列的礦物：橄欖石——輝石——角閃石——黑云母——正長石——白云母——石英，由此可以判斷出這些礦物的熔點(diǎn)依次 （填“升高”或“降低”）．火山噴發(fā)時(shí)，高溫的巖漿會使河面上的冰層 （填物態(tài)變化名稱），導(dǎo)致河流水位暴漲；大量的火山灰塵上升后遮擋在地球上空，就像撐起了一把傘，使射向地面的陽光在火山灰塵上發(fā)生 （選填“反射”或“色散”），可能會對區(qū)域性氣候產(chǎn)生輕微降溫影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】(6分)如圖所示，臺秤上放置一個(gè)裝有適量水的燒杯，已知燒杯和水的總質(zhì)量為600g，杯的底面積為100cm2,將一個(gè)質(zhì)量為600g、體積為300cm3的長方體實(shí)心物體A用細(xì)線吊著，然后將其一半浸入燒杯的水中（燒杯的厚度忽略不計(jì)，杯內(nèi)水沒有溢出，g=10N/kg)。則：

⑴物體A的密度是 g/cm3，當(dāng)物體A的一半浸入水中后，如圖，水對燒杯底部的壓強(qiáng)增大了 Pa。

⑵物體A所受的浮力為 N，細(xì)線對物體A的拉力為 N,臺秤的示數(shù)為 N，此時(shí)燒杯對臺秤的壓強(qiáng)為 Pa.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一塊手機(jī)鋰電池上標(biāo)有“3.7V 1000mAh”字樣，它充電時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為 能，充滿電后存儲的電能為 J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把燒熱的工件放到冷水中，工件會涼下來，這是通過 改變物體的內(nèi)能；大型載重汽車下坡時(shí)間較長時(shí)，司機(jī)長踩剎車會引起剎車片發(fā)熱，剎車片發(fā)熱是通過 方式增加內(nèi)能的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)，甲圖所示，將小桌放在海綿上；乙圖所示，在小桌上放一個(gè)砝碼；丙圖所示，把小桌翻過來，桌面朝下，并在它上面放一個(gè)砝碼，①比較 兩圖可知，當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；②比較乙丙兩圖可知，當(dāng)壓力一定時(shí)， 壓力的作用效果越明顯；③此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要探究方法是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像特點(diǎn)”時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在實(shí)驗(yàn)中的平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于 ．

（2）在豎立的玻璃板前A（圖中未畫出）處放一支點(diǎn)燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像；小明拿另一只大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，當(dāng)蠟燭移動(dòng)到A′（圖中未畫出）處時(shí)，可以看到它跟蠟燭的像完全重合．由此可以得出的結(jié)論時(shí) ．

（3）經(jīng)過六次實(shí)驗(yàn)，記錄了像與物對應(yīng)的位置．為了得到更完整的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小勇同學(xué)“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于 ．

（2）為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，小勇做了如下操作：他先點(diǎn)燃蠟燭A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動(dòng)，當(dāng)移動(dòng)到A像的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小 ．

（3）為探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從蠟燭A側(cè)觀察，仍能看到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是由光的 形成的；拿走蠟燭B，將這塊白板移動(dòng)到蠟燭A像的位置時(shí)，發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是 （填“實(shí)”或“虛”）像．

（4）實(shí)驗(yàn)中玻璃板與水平桌面保持垂直，若不垂直，請你說出這樣會對實(shí)驗(yàn)操作帶來怎樣的不便影響？ ．

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