在圖所示的四種情境中，人對(duì)物體做功的是：（   ）
B

試題分析：B推動(dòng)小車(chē)時(shí)，對(duì)車(chē)的推力向前，車(chē)通過(guò)的距離向前，符合做功的兩個(gè)必要因素，故對(duì)車(chē)做功，符合題意；
ACD選項(xiàng)中，都是只有力而沒(méi)有在力的方向上通過(guò)距離，不做功，不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：判斷是否做功要明確三種情況不做功：一是有力無(wú)距離（例如：推而未動(dòng)），二是有距離無(wú)力（靠慣性運(yùn)動(dòng)），三是力的方向與運(yùn)動(dòng)方向垂直．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（7分）在測(cè)“滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)在與動(dòng)滑輪相切的細(xì)繩上作一標(biāo)記A（如圖甲所示），然后用大小為50N的拉力勻速豎直向上提升總重為90N的鉤碼．當(dāng)鉤碼上升的高度為10cm時(shí)，小明同學(xué)在與動(dòng)滑輪相切的細(xì)繩上作另一標(biāo)記B，并測(cè)得AB兩點(diǎn)間的距離為20cm（如圖乙所示）．（不計(jì)摩擦與繩重）求：

（1）（3分）有用功．
（2）（3分）滑輪組的機(jī)械效率．
（3）（1分）如果小明減少鉤碼的個(gè)數(shù)，滑輪組的機(jī)械效率會(huì)     ．（選填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖，A物體在大小為10N的拉力F作用下，以0.3m/s的速度向右勻速運(yùn)動(dòng)（不計(jì)滑輪與細(xì)繩的摩擦及重力），若A物體與桌面間的摩擦力為1N，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（    ）
A．拉力F做功的功率是3W
B．B物體的質(zhì)量是2.7Kg
C．B物體上升的速度是0.1m/s
D．A物體運(yùn)動(dòng)1s則B物體克服重力做3J功

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點(diǎn)A，己知AB>AC，如果拉力做的功分別為W1、W2，拉力做功的功率分別為P1、P2,則W1    _____W2，P1       P2 

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，工人師傅在給卡車(chē)裝貨物時(shí)，找來(lái)一塊5m長(zhǎng)的木板搭成斜面，他只用600N的推力就把重1600N的大箱子送上1.5m高的車(chē)廂，耗時(shí)12s。求這一過(guò)程中：

（1）工人做的功和功率；
（2）此斜面的機(jī)械效率；
（3）為了能省更多的力，工人師傅可采取                               方法。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示為測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置,鉤碼總重6N。實(shí)驗(yàn)時(shí)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，將彈簧測(cè)力計(jì)向上移動(dòng)15cm，滑輪組做的有用功為     J，該滑輪組的機(jī)械效率為      。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，工人利用動(dòng)滑輪將沙勻速向上提升2m，已知沙重180N，動(dòng)滑輪和桶總重重20N，繩重和摩擦均不計(jì)。則在此過(guò)程中工人做的有用功為     J,該裝置的機(jī)械效率為   %，就如何提高該裝置的效率提出一點(diǎn)建議                   。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

建筑工人用如圖所示的裝置在1min內(nèi)把重400N的物體勻速提升3m．所用的手拉力為300N．求：
（1）有用功；（2）拉力的功率；（3）機(jī)械效率。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某工人用50N的水平推力推著重為2×103N的小車(chē)，使小車(chē)在水平地面上勻速前進(jìn)了15m，當(dāng)工人撤去推力后小車(chē)又前進(jìn)1m。在小車(chē)前進(jìn)16m的過(guò)程中，小車(chē)的重力對(duì)小車(chē)做的功為     J；工人的推力對(duì)小車(chē)做的功為        J。

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